12、蜡烛的燃烧教案.docx

《12.蜡烛的燃烧》教案

教学目标

1、通过观察蜡烛燃烧的现象发现，蜡烛燃烧不仅发生了形态变化，还有生成新物质的变化，生成了二氧化碳和水等其他新物质；

2、借助推理、论证、分析与综合的思维方法验证猜想，团队合作获取实验现象和实验结果；

3、能基于所学知识设计实验，探究物质的变化，利用所学的知识解释生活中的例子；

4、乐于合作与交流，对探索物质变化充满兴趣。

教学重难点

1、重点

通过观察蜡烛燃烧的现象发现，蜡烛燃烧不仅发生了形态变化，还有生成新物质的变化，生成了二氧化碳和水等其他新物质。

2、难点

乐于合作与交流，对探索物质变化充满兴趣。

教学过程

实验导入

以高锰酸钾溶液颜色变化实验导入，激发学生的学习兴趣。

新课讲授

1、观察蜡烛的外形；

2、观察蜡烛燃烧时的现象；

3、观察快镜头下，蜡烛燃烧的现象并分析；

4、思考：蜡烛燃烧时是否还有新物质产生？请生猜想；

5、探讨如何证明二氧化碳的存在；

6、小组交流实验步骤，师补充；

7、小组实验，填写实验单，汇报实验现象及实验结果；

8、观看新物质的生成在生活中的应用的视频。

课堂总结

本节课学习了蜡烛的燃烧，知道蜡烛燃烧时产生了二氧化碳、水等新物质，这种变化叫“生成新物质的变化”，在生成新物质变化的过程中还伴随着现象的发生，如发光发热、产生气体、改变颜色等现象。

课后作业

取两个大小不同的烧杯，分别罩住正在燃烧的两只形状、大小相同的蜡烛，哪支蜡烛能燃烧的更久？