七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B 3a-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck。本节课主要围绕询问和回答生日以及相关节日的话题展开，包括阅读关于不同人物生日的文章，填写表格，以及完成自我检测练习。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的单元已经学习了询问日期和生日的表达方式，如Whatsyourbirthday?和Howoldareyou?等句型。此外，本节课的词汇和句型与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展已掌握的生日和节日相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型准确询问和回答生日及相关节日信息，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生在完成阅读任务和自我检测练习时，将锻炼分析、推理和判断的能力，培养批判性思维和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了询问日期和生日的表达方式，如Whatsyourbirthday?Whenisyourbirthday?以及Howoldareyou?等句型，并对一些常见的节日有了基本的了解。

2.学生学习兴趣方面，由于本节课内容与学生的个人生活紧密相关，因此能够激发学生的学习兴趣。在能力上，七年级的学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。在学习风格上，学生可能更倾向于通过互动和实际情景来学习和实践英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些生词和表达方式的理解和记忆，以及在真实语境中灵活运用所学知识进行交流。此外，学生可能在理解不同文化背景下的节日习俗时遇到困难，需要教师在教学中提供适当的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册教材，特别是Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck部分。

2.辅助材料：准备与生日和节日主题相关的图片和图表，以及可能用于情境创设的视频片段。

3.教学工具：确保有足够的白板和标记笔用于板书，以及投影仪和电脑用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和互动活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck的预习资料，包括课文文本和相关的背景知识介绍。

-设计预习问题：设计问题如Whatarethemostcommonbirthday庆祝ationsinyourcountry?和Howdoyouusuallyspendyourbirthday?以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的预习进度跟踪，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生仔细阅读课文和预习资料，理解生日的相关表达和习俗。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，理解生日的表达方式。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于不同国家生日庆祝方式的视频，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，如celebrate、birthdayparty等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话询问和回答生日。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践询问和回答生日的对话。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

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