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七年级生物下册4.11.2尿的形成与排出说课稿1（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册4.11.2尿的形成与排出

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习尿的形成与排出，通过观察肾脏的结构和功能，了解尿液是如何形成的，以及它在人体内的排出途径。我们将结合北师大版七年级生物下册教材，以实际操作和讨论为主要教学方式，让学生在轻松愉快的环境中掌握相关知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究能力：通过观察、实验和讨论，引导学生探索尿的形成与排出过程，激发学生的好奇心和探索精神。

2.健康生活意识：让学生理解尿液排出的重要性，培养良好的生活习惯，关注个人健康。

3.信息处理能力：培养学生从教材和实验中获取、分析和利用信息的能力，提高科学思维能力。

4.科学态度与价值观：培养学生尊重科学、严谨求实的科学态度，形成正确的健康观念和环境保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①肾脏的结构及其功能，包括肾小球、肾小管和肾盂的作用。

②尿液的形成过程，包括滤过、重吸收和分泌三个主要步骤。

③尿液的排出途径，即尿液从肾脏到体外的过程。

2.教学难点

①肾小球滤过机制的具体过程和原理，以及滤过膜的作用。

②尿液在肾小管中的重吸收和分泌过程，特别是不同物质的重吸收机制。

③尿液排出过程中，尿液在输尿管、膀胱和尿道的流动和储存机制，以及神经调节作用。

四、教学资源准备

1.教材：北师大版七年级生物下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备肾脏结构图、尿液形成过程示意图、视频资料（如肾脏功能介绍）等。

3.实验器材：显微镜、模型肾脏、玻璃管、生理盐水等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，以便学生进行观察、讨论和实验操作。

五、教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《七年级生物下册4.11.2尿的形成与排出》。在这一节课中，我们将探索肾脏如何工作，以及尿液是如何在人体内形成的。接下来，我们开始本节课的学习。

1.导入新课

同学们，你们知道人体每天会产生多少尿液吗？尿液对我们人体有什么作用呢？接下来，让我们一起进入今天的课程，探究尿的形成与排出。

2.肾脏的结构与功能

①首先，请大家打开教材，翻到第XX页，我们来看看肾脏的结构图。请大家告诉我，肾脏由哪些主要部分组成？

②现在，我给大家展示一张肾脏的模型，请同学们仔细观察，并尝试找出肾小球、肾小管和肾盂等结构。

③那么，这些结构分别有什么功能呢？请同学们分组讨论，并在5分钟后向我汇报你们的发现。

3.尿液的形成过程

①现在，我们来探讨尿液的形成过程。请大家看教材上的示意图，了解尿液是如何在肾脏中形成的。

②首先，我们来看滤过过程。当血液流经肾小球时，哪些物质会被过滤出来形成原尿？请大家结合教材内容，尝试回答这个问题。

③接下来，我们来看重吸收过程。原尿在流经肾小管时，哪些物质会被重新吸收回血液？这个过程是如何进行的？请同学们分组讨论，并在5分钟后向我汇报你们的答案。

④最后，我们来看分泌过程。在肾小管中，除了重吸收，还有什么过程会发生？这个过程对尿液的形成有什么影响？请同学们思考并回答。

4.尿液的排出途径

①现在，我们已经了解了尿液的形成过程，那么尿液是如何从肾脏排出体外的呢？请大家阅读教材，了解尿液的排出途径。

②请一位同学来回答，尿液从肾脏排出体外的顺序是什么？

③那么，在这个过程中，输尿管、膀胱和尿道分别扮演了什么角色？请同学们结合教材内容，尝试回答这个问题。

5.实验观察

①现在，我们来做一个简单的实验，观察尿液的形成过程。请同学们按照教材上的步骤进行操作。

②在实验过程中，请大家注意观察尿液的颜色、透明度等特征，并记录下来。

③实验结束后，请同学们分享你们的观察结果，并讨论尿液的形成与排出过程。

6.总结与拓展

①通过今天的学习，我们已经了解了肾脏的结构与功能，以及尿液的形成与排出过程。请大家回顾一下，本节课我们学到了哪些重点内容？

②现在，我想请大家思考一个问题：如果我们体内的尿液不能正常排出，会发生什么情况？请同学们结合所学知识，尝试回答这个问题。

③最后，我想给大家布置一个作业：请同学们结合教材内容，写一篇关于尿液形成与排出过程的短文，要求字数在200字左右。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够通过今天的学习，对尿液的形成与排出过程有更深入的了解。下节课，我们将继续学习生物体的其他生理功能。下课！

六、教学资源拓展

教学资源拓展