原创力文档七年级英语下册 Module 10 A holiday journey Unit 2 This morning we took a walk第4课时说课稿（新版）外研版.docxVIP
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七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit2Thismorningwetookawalk第4课时说课稿（新版）外研版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是外研版七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit2Thismorningwetookawalk第4课时。本节课主要通过听力练习和口语交流，让学生掌握描述过去一天活动所使用的过去时态，以及词汇如“tookawalk,visited,went,saw”等。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的学习中接触过一般现在时、一般过去时等时态，以及相关的动词。本节课将巩固和拓展学生的时态知识，同时通过实际情境的听力练习和口语交流，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。本节课内容与Module10的主题“假期旅行”紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生运用过去时态描述过去经历和事件的能力，以及在真实语境中准确理解和使用相关词汇的能力。
2.文化意识：通过讨论假期旅行的话题，引导学生了解不同文化背景下的旅游习俗和风土人情。
3.思维品质：鼓励学生在听力和口语练习中，积极思考、分析和解决问题，提高逻辑思维和推理能力。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动激发学习兴趣，提高学习效率。
重点难点及解决办法
重点：
1.过去时态的正确运用。
2.描述过去经历的句子结构和相关词汇的使用。
难点：
1.过去时态动词变化规则的掌握。
2.在实际语境中灵活运用过去时态进行交流。
解决办法：
1.通过示例句型和练习，引导学生观察和总结过去时态动词的变化规则，强化记忆。
2.设计听力材料和口语练习，让学生在实际情境中感知和运用过去时态，提高语言实践能力。
3.创设情境，让学生在小组讨论和角色扮演中练习使用过去时态描述假期经历，教师提供即时反馈和纠正。
4.针对动词变化规则的难点，通过制作动词变化表和游戏化学习活动，帮助学生巩固记忆，突破学习难点。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。
2.教学材料：外研版七年级英语下册教材、教学配套PPT、听力练习材料。
3.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型的PPT。
-设计预习问题：设计关于过去时态的动词变化规则和句型结构的问题，引导学生思考。
-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和提交的预习成果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解过去时态的基本用法。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。
-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生提前掌握本节课的基本内容，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个有趣的假期故事，引出本节课的主题。
-讲解知识点：详细讲解过去时态的动词变化规则和句型结构，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计听力练习和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用过去时态。
-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生参与听力练习和小组讨论，实践过去时态的运用。
-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。
-实践活动法：通过听力练习和口语交流，让学生在实践中学习。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解过去时态的用法，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的语言应用能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与过去时态相关的写作和翻译练习，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。
-拓展学习
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