七年级语文上册 第六单元 课外古诗词《秋词（其一）》说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第六单元课外古诗词《秋词（其一）》说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《秋词（其一）》这首课外古诗词。该诗选自新人教版七年级语文上册第六单元，通过描绘秋天的景色，表达了诗人对秋天的独特感受和赞美之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本特点有了初步的了解。本节课的学习，旨在让学生通过学习《秋词（其一）》，进一步掌握古诗词的鉴赏方法，提高对古诗词的理解和欣赏能力。同时，通过分析诗中的意象、情感和表达技巧，加深对秋天这一季节特点的认识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《秋词（其一）》，提高学生准确理解和运用古代诗歌语言的能力，增强对诗词意象的感知和解读能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较、分析、综合等方法，深入理解诗歌的意境、情感和艺术特色，提升批判性思维和创新思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生领略中国古典诗词之美，理解传统文化中的审美情趣和价值观念，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古诗词的审美兴趣，培养其独立欣赏和创作古诗词的能力，提升艺术素养和审美创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《秋词（其一）》。

②理解诗中的意象和诗人表达的情感。

③掌握古诗词的基本鉴赏方法和技巧。

2.教学难点

①深入分析诗中的艺术特色，如对仗、押韵等修辞手法。

②理解诗人通过景物描写所抒发的独特情感和哲理。

③将所学的鉴赏方法应用到其他古诗词的学习中，形成系统的鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版七年级语文上册教材，以便于学习《秋词（其一）》这首课外古诗词。

2.辅助材料：准备与《秋词（其一）》相关的背景资料、诗人简介及古诗词鉴赏方法的多媒体资料，包括PPT演示文稿、音频资料等。

3.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论，同时利用教室内的白板或投影设备展示多媒体辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋词（其一）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对秋天有什么特别的感受吗？诗人又是如何看待秋天的呢？”

展示一些秋天的图片，让学生初步感受秋天的氛围。

简短介绍《秋词（其一）》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《秋词（其一）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《秋词（其一）》的基本内容、作者背景和诗歌结构。

过程：

讲解《秋词（其一）》的作者、创作背景，以及诗的基本结构。

详细介绍诗中的意象、情感和修辞手法，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.《秋词（其一）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古诗词的鉴赏方法和技巧。

过程：

选择《秋词（其一）》中的几个关键意象和情感点进行分析。

详细介绍每个意象和情感点的意义，让学生全面了解诗的内在美。

引导学生思考这些意象和情感点对实际生活或情感表达的影响，以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论《秋词（其一）》的审美价值和现实意义，并提出自己的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和诗词鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《秋词（其一）》中的一个意象或情感点进行深入讨论。

小组内讨论该意象或情感点的表现手法、情感传达及其在整首诗中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋词（其一）》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感点的分析、个人感受等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词鉴赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《秋词（其一）》的意象、情感、修辞手法等。

强调古诗词鉴赏在提升文学素养和审美能力方面的重要性，鼓励学生进一步探索和欣赏古诗词。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏分析，并撰写一篇短文或报告。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，增强学习兴趣。

过程：

教师提供一些课外古诗词资源和鉴赏方法，供学生课后自学。

鼓励学生参加学校组织的诗词朗诵、写作比赛等活动，将所学知识应用于实践中。

设置疑问或思考题，激发学生对古诗词的深入思考和研究。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟