七年级信息技术 图像的采集 图像的加工工具 图像的设计说课稿 青岛版.docxVIP

七年级信息技术图像的采集图像的加工工具图像的设计说课稿青岛版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版七年级信息技术教材中的“图像的采集、图像的加工工具、图像的设计”章节。主要包括：

1.图像的采集：介绍如何从网络、数码相机等途径获取图像素材。

2.图像的加工工具：讲解使用图像处理软件（如Photoshop）对图像进行基本编辑的方法。

3.图像的设计：指导学生运用所学知识，结合实际需求进行图像设计。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和上网搜索信息的能力，为本节课学习图像采集提供了基础。同时，学生在生活中对图像有一定的接触，为本节课学习图像加工和设计奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高其利用信息技术解决问题的能力。

2.发展学生的创新思维，通过图像加工和设计实践提升审美和创造力。

3.增强学生的实践操作能力，确保能够熟练使用图像处理工具进行创作。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用网络和数码相机等工具进行图像的采集。

②掌握图像处理软件的基本操作，包括裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等。

2.教学难点

①理解图像采集的版权问题，培养学生的法律意识和道德素养。

②熟练运用图像处理软件进行创意设计，包括图层管理、色彩调整、特效应用等高级技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍图像采集和加工的基础知识，确保学生理解理论要点。

②运用讨论法引导学生探讨图像设计的创意过程，激发学生的创新思维。

③实施实验法，让学生动手操作图像处理软件，通过实践巩固所学技能。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示图像采集和设计的实例，增强视觉效果。

②使用教学软件辅助图像处理教学，提供实时反馈和互动。

③结合网络资源，引导学生在线搜索图像素材，提高信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一些有趣的图像设计作品，如创意海报、艺术照片等，激发学生的兴趣和好奇心。随后提出问题：“这些图像是如何制作的？我们需要学习哪些知识才能创作出这样的作品？”以此引导学生进入新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解图像采集的方法，包括从网络下载、使用数码相机拍摄等，并强调图像版权的重要性。接着，介绍图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等。最后，通过案例演示，教授如何使用这些工具进行简单的图像设计。

在讲授过程中，教师应通过实际操作演示，让学生跟随步骤进行学习，确保学生能够理解并掌握每一个环节。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供一些简单的图像素材，要求他们运用刚刚学到的知识进行编辑和设计。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括图像采集的途径、图像处理软件的基本操作以及图像设计的要点。同时，鼓励学生分享在练习中的心得体会，促进知识的内化。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生利用所学知识，创作一张个性化的图像设计作品。作业要求包括：主题明确、色彩搭配合理、运用至少两种图像编辑技巧。教师提醒学生在创作过程中注意图像版权问题，并鼓励他们发挥创意。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数字图像处理基础》：深入介绍数字图像处理的基本原理和技术，适合对图像处理有进一步兴趣的学生阅读。

-《图像设计创意与实践》：通过案例分析，展示图像设计的创意过程和实际应用，激发学生的设计灵感。

-《版权知识与图像使用》：详细介绍图像版权的相关知识，帮助学生在创作过程中遵循法律规定。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源，搜索并学习更多图像处理软件的高级技巧，如Photoshop的图层蒙版、路径工具等。

-要求学生关注国内外知名的图像设计网站和社交媒体平台，了解最新的设计趋势和创意理念。

-提倡学生参与图像设计的在线课程或工作坊，以提升自己的设计能力和审美水平。

-鼓励学生尝试使用不同的图像采集设备，如手机、单反相机等，对比不同设备采集的图像质量，探讨其优缺点。

-建议学生自主创作一系列主题图像，通过实践加深对图像设计流程的理解，包括构思、拍摄、编辑和呈现。

-邀请学生思考图像设计在实际生活中的应用，例如在广告设计、书籍封面、网页设计等领域的作用，并尝试将这些应用与自己的设计作品相结合。

-鼓励学生之间的交流和合作，通过小组讨论、作品互评等方式，相互学习、共同进步。

-提醒学生在自主学习和探究过程中，要注重实践与理论的结合，不断总结经验，提高自己的图像处理和设计能力。

内容逻辑关系

1.图像的采集

①网络下载：