七年级地理上册 5.docxVIP

七年级地理上册5.2国际经济合作说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册5.2国际经济合作说课稿（新版）湘教版

教材分析

“七年级地理上册5.2国际经济合作说课稿（新版）湘教版”本节课主要介绍国际经济合作的概念、形式及其对各国经济发展的影响。教材以生动的实例和图表，深入浅出地阐述了国际经济合作的重要性，以及我国在国际经济合作中的地位和作用。内容与实际生活紧密联系，旨在培养学生对国际经济合作的认知和理解，提高其地理学科素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使其能够理解国际经济合作的重要性，认识到各国经济发展相互依存的关系；提升学生的综合思维素养，通过分析图表和数据，探讨国际经济合作对各国的影响；锻炼学生的区域认知能力，了解不同国家在国际经济合作中的角色和地位；培养学生的地理实践力，鼓励其运用所学知识，为我国国际经济合作的发展提出合理建议。

教学难点与重点

1.教学重点

①国际经济合作的概念和主要形式，包括贸易、投资、技术合作等；

②国际经济合作对各国经济发展的积极作用，如资源优化配置、技术进步和市场拓展等；

③我国在国际经济合作中的地位和作用，以及我国参与的主要国际经济合作组织和活动。

2.教学难点

①国际经济合作中各国之间的相互依赖关系和利益冲突；

②国际经济合作对环境和社会的影响，以及如何实现可持续发展；

③如何运用所学知识分析具体案例，提出解决实际问题的建议，如针对我国国际经济合作中存在的问题，提出相应的解决策略。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍国际经济合作的基本概念和形式；

②运用讨论法，引导学生分析国际经济合作案例，探讨其对经济发展的影响；

③实施案例教学法，通过具体国家或地区的实例，让学生深入了解国际经济合作的具体实践。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示国际经济合作的动态数据和图表，增强视觉效果；

②利用教学软件，模拟国际经济合作活动，提高学生的互动性和参与度；

③结合网络资源，引导学生进行拓展阅读，加深对国际经济合作的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍国际经济合作在日常生活中的实例，如跨国公司的产品和服务，引发学生对国际经济合作的好奇心，提出问题：“你们知道这些产品和服务是如何跨越国界的吗？”从而引导学生思考国际经济合作的意义。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件介绍国际经济合作的概念、主要形式及其重要性。接着，通过案例分析法，讲解几个具体的国际经济合作案例，如我国与非洲国家的经济合作项目，让学生理解国际经济合作的具体实践。最后，引导学生探讨国际经济合作对各国经济发展的积极作用。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生根据所学知识，分析给出的国际经济合作案例，并回答相关问题。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生掌握本节课的重点内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调国际经济合作的概念、形式及其对经济发展的作用。同时，引导学生思考国际经济合作可能带来的挑战和问题，为下一节课的学习做好铺垫。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学，选取一个国际经济合作案例，分析其对本国经济发展的影响，并撰写一篇短文。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述国际经济合作的概念，理解其基本形式，包括国际贸易、国际投资、技术合作等。他们能够通过实例分析，认识到国际经济合作对各国经济发展的积极推动作用，如资源优化配置、技术进步和市场拓展等。此外，学生还能够了解我国在国际经济合作中的地位和作用，以及我国参与的主要国际经济合作组织和活动。

2.思维能力方面：

学生能够运用所学知识，分析具体国家的国际经济合作情况，比较不同国家在国际经济合作中的角色和地位。通过案例讨论，学生的综合思维能力和批判性思维能力得到锻炼，能够从多角度审视国际经济合作，理解其中的利益和风险。

3.实践能力方面：

学生在模拟国际经济合作活动的过程中，能够运用所学知识解决实际问题，提出合理的建议和策略。这种实践能力的培养，有助于学生将理论知识转化为实际操作能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

4.人地协调观方面：

学生能够理解国际经济合作的重要性，认识到各国经济发展相互依存的关系，培养起良好的人地协调观。学生在分析国际经济合作案例时，能够考虑到环境和社会因素，提出可持续发展的建议。

5.地理实践力方面：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在购物时能够识别产品的原产