小学科学：3-6年级重点科学实验汇总(精选).pdf

三年级科学上册部分实验参考

实验名称：空气占据空间吗

材料：1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。

步骤：实验一：

1.将瓶子装满水，向瓶子里插入两根吸管，用橡皮泥堵住瓶口；

2.通过吸管向瓶内吹气。

（可插入一根吸管，双方握住瓶子，将水挤出）

实验二：

1.把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底；

2.将杯子竖直扣入水中；

3.观察纸巾是否会被水浸湿。

（注意在杯子倒扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。）

结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。

实验名称：空气占据空间的变化

材料：2支注射器、纯净水

步骤：1.用一支注射器抽进20ml的空气；

2.用手指堵住管口，用力向下压活塞；

3.用同样大小的力拉活塞；

4.用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水；

5.用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。

结论：空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据

空间的大小（体积）不变。

实验名称：空气的重量

材料：1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮球、1个托盘天平。

实验一：1.在一根细木条上用尺子确定一个中心点，系上一根细绳。

2.再在细木条两端固定点上拴上细线；

3.在木条的两端分别系上一个没有充气的气球；

4.调整木条，使木条达到平衡。（可以在木条的两端加橡皮筋泥调整平衡，或调整木条中心

的细线。）

5.将木条一端的气球充气后再系回细线，另一端的气球不充气；

6.观察现象。

结论：空气里有一定的重量。

1.称量未充气的皮球的重量；

2.称量充气后的皮球的重量；

3.比较皮球充气前后的重量差；

（注：称量时注意托盘天平的“左物右码”的原则。）

结论：空气的重量很轻。

三年级科学下册部分实验

实验名称：测量水的温度

材料：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、烫水）、4支温度计（-20℃-110℃）、水温测量

记录表（教材中）。

测量水温的方法：

1.手拿温度计的上端：

2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；

3.视线与温度计液面持平；

4.在液柱不再上升或下降时读数；

5.读数时温度计不能离开被测的水。

实验名称：水在什么温度时结冰

材料：1支试管、纯净水、1只保温杯（普通塑料杯则需要毛巾）、盐、1支温度计。碎冰一袋。

步骤：1.在试管（选用的试管要细而短，有利于热传递，加快水结成冰的速度）里加入一半的纯净

水，用温度计测量记录试管里水的温度；

2.拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰

中。用温度计观测试管里的水温的变化；

3.在碎冰里加入较多的食盐（加食盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水

温；

4.观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

结论：当环境温度低于0℃开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

实验名称：水珠的形成与冰有关系吗

材料：

冰块装入一只杯子，第二只杯子装入部分自来水，第三只杯子里什么也不装；

隔几分钟后观察三只玻璃的外壁，说现象。

结论：玻璃杯外壁水珠的形成与冰有关系。

四年级科学上册部分实验参考

实验名称：沙、食盐、面粉、高锰酸钾的溶解及过滤

实验器材：铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯（9个）、过滤纸（4张）、剪刀、明矾、钥匙（2把）、

食盐、沙、面粉、水槽（装水）、标签（8张：1-8号各2张）。

实验过程：

（一）溶解：

1.在8个烧杯上分别贴上标签。

2.用烧杯向其中标有1.2.3.4号的四个烧杯中加入适量清水。再将适量沙、食盐、面粉、高

锰酸钾（几粒）分别放入4杯清水中，观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？

是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？轻轻搅拌再观察。（面粉、沙进入水中，颗粒无变化，在水中

分布不均匀，有沉淀，不能溶解，能过滤）。（食盐、高锰酸钾遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，

向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消