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七年级生物上册3.2.3开花和结果说课稿1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是通过讲解开花和结果的过程，帮助学生理解植物的生殖发育规律，培养他们的观察力和科学思维能力。结合七年级学生的认知水平，我将通过生动的实例和互动环节，让学生深入了解花的结构、开花的意义以及果实和种子的形成过程，从而激发学生对生物学的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察植物开花结果过程的兴趣，提升实验操作能力，学会通过观察和实验获取生物学知识。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、推理等方法，理解植物生殖过程中的因果关系，形成科学思维习惯。

3.生活联系：使学生能够将课堂上学到的生物学知识应用到生活中，认识到植物生殖对生态环境和人类生活的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-植物开花的过程：重点讲解花的基本结构，如花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊等，以及开花的意义，使学生理解植物开花是为了进行有性生殖。

-果实和种子的形成：详细讲解受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子的过程，强调果实和种子在植物生殖中的作用。

2.教学难点

-花的受精过程：学生对花粉管生长、受精过程的理解可能存在困难，可以通过模型演示或动画展示，帮助学生形象地理解受精过程。

-例如：通过动画展示花粉从花药散出，通过花柱到达子房的过程，让学生直观地看到受精过程。

-果实和种子的形成机制：学生可能难以理解子房壁和胚珠发育的具体变化，可以通过实物观察和图解来辅助教学。

-例如：使用实际的植物果实和种子，让学生观察其外部形态和内部结构，结合图解讲解子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子的过程。

-植物生殖与生态环境的关系：学生可能难以理解植物生殖对生态环境的影响，可以通过实例说明，如植物种子的传播对生态系统的影响。

-例如：讲解风媒花和昆虫媒花的区别，以及它们在生态环境中的作用，帮助学生理解植物生殖与生态环境的关联。

教学方法与策略

1.结合讲授法，通过清晰的讲解使学生掌握开花和结果的基本概念和过程。

2.利用小组讨论，让学生探讨开花结果在实际生活中的应用，增强理解。

3.安排观察活动，如校园植物观察，让学生亲自观察开花结果过程，提升实践能力。

4.运用多媒体辅助教学，如播放植物开花结果的视频，帮助学生形象理解复杂过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括花的结构图、果实和种子形成的动画，明确预习目标为理解开花和结果的基本过程。

-设计预习问题：如“花是如何进行受精的？”“果实和种子是如何形成的？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看动画，阅读相关文本，理解基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生提前了解开花和结果的过程。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物的开花结果过程图片，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解开花和结果的生理过程，突出重难点。

-组织课堂活动：分组讨论植物开花结果的实际意义，进行角色扮演模拟受精过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解开花和结果的生理过程。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，帮助学生理解受精过程。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解开花和结果的生理过程，掌握相关知识技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察学校内植物开花结果的作业，要求记录观察到的现象。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察作业，记录观察结果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和探究。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂