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人教版语文八年级上册;1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。
2.搜集身边的文化遗产,积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动,培养语文综合实践能力。
3.认识保护我国文化遗产的意义,增强继承和弘扬中华优秀传统文化的意识。;1.引导学生运用身边的资源,筛选出合适的文化遗产项目,并能做出客观的评价。
2.引导学生积极参加各项活动,撰写申请报告,提高实践能力。;中国是历史悠久的文明古国。在漫长岁月中,中华民族形成了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为普及文化遗产知识,使文化遗产保护理念深入人心,激励大家自觉参与文化遗产保护实践,我国从2006年起,将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”。今天,就让我们一起走近此单元的综合性学习活动——身边的文化遗产。;1.组织学生学习文化遗产及“文化遗产日”的相关内容,储备知识。;非物质文化遗产指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式,包括口头传统,传统表演艺术,民俗活动和礼仪与节庆,有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践,传统手工艺技能等,以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。;以小组为单位回忆、访问、搜集名胜古迹;3.各小组选出本组最合适的文化遗产项目,并制成资料卡片,在班上分享推荐。;遗产概述;文化遗产我行动。
1.制定实际考察流程,展开考察。(可分为考察前、考察中、考察后);2.采用多种方式,搜集相关资料。
3.撰写优秀文化遗产申请报告。
示例：;属地;历史渊源;作为一名中学生,你打算为保护本地区的文化遗产做些什么?;一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要发展、繁荣中华文化。我们要与时俱进做好文化遗产保护工作,让宝贵的文化遗产在新时代绽放新光彩,不断铸就中华文化新辉煌,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚深沉的文化力量。
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