七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第2框 成长的不仅仅是身体说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、道德等多方面的发展，帮助学生建立正确的自我认知，促进其全面发展。结合七年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将重点讨论青春期的心理变化，引导学生学会调适自己的情绪，培养良好的道德品质，为他们的健康成长奠定基础。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，以适应学生实际需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的自我认知能力、情绪管理能力和道德判断力。通过深入理解青春期的身心变化，学生将学会自我反思，提高自我认知，形成积极的自我形象；同时，培养情绪调节能力，有效应对青春期可能出现的情绪波动；此外，还将增强道德意识，学会在复杂情境中做出正确的道德选择，从而促进学生全面发展，符合新课程对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经对基本的道德规范和身体变化有了初步的认识，对自我意识、情绪管理等概念也有了一定的了解。此外，他们已经能够通过观察和体验，对青春期的身体变化有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自我和他人有较强的探索欲望，因此对青春期的心理和生理变化感兴趣。他们在学习上具有一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，但更偏好具象、生动的教学方式。此外，学生个体间的学习风格差异较大，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对青春期心理变化的抽象概念难以理解；二是情绪调节能力的培养需要长时间的实践和反思；三是在面对道德选择时，可能由于认知局限和情感波动而难以做出正确判断。此外，不同家庭背景和个性特点的学生可能在适应青春期变化时面临不同程度的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：收集青春期身心变化的图片、成长故事案例，准备相关视频片段，以及用于情绪管理的互动游戏素材。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，同时预留空间用于课堂活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜谜语”游戏开始，提出谜语：“变化多端，时而高，时而低，猜猜我是什么？”引导学生猜测，引出青春期的主题。

-回顾旧知：邀请学生分享他们对青春期的初步认识，回顾小学阶段学过的与道德和法治相关的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍青春期的定义、身心变化及其意义。强调成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、道德等各个方面。

-举例说明：通过讲述青春期典型故事，如“小明如何应对情绪波动”的案例，帮助学生理解心理变化的具体表现。

-互动探究：分组讨论，每组探讨一个与青春期心理变化相关的话题，如“如何处理与父母的关系”，“如何应对学习压力”，之后每组分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟处理青春期可能遇到的情绪问题，如“如何安慰一个因身高问题而自卑的同学”。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调青春期的身心变化是自然现象，引导学生正确对待和适应这些变化。

-鼓励学生分享自己的感受，以及在课堂上的收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生写一篇短文，描述自己在青春期遇到的一个情绪问题及解决方法。

-鼓励学生与家长分享课堂所学，增进家庭成员间的理解和沟通。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握青春期的定义及其身心变化，认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感和道德等多方面的发展。

2.学生通过讨论和角色扮演等活动，提高了情绪管理和自我调适的能力，能够更加理性地应对青春期可能遇到的情绪波动和压力。

3.学生通过分享和互动，增强了对道德和法治的认识，学会了在复杂情境中做出正确的道德选择，培养了良好的道德品质。

4.学生在课堂活动中积极参与，表达自己的观点，提高了沟通能力和团队合作精神。

5.学生通过写作作业，加深了对课堂所学知识的理解和应用，能够将理论知识与个人实际相结合，反思自己的成长过程。

6.学生在与家长分享课堂所学后，家庭沟通更加顺畅，家长对孩子的成长有了更深入的了解和支持。

7.学生在学习过程中，形成了积极向上的生活态度，对未来的学习和生活充满信心和期待。

8.学生对自我和他人有了