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七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性说课稿新人教版
设计意图
本节课旨在通过引导学生理解生命的脆弱与坚强,培养学生珍视生命、增强生命韧性的意识。结合七年级学生的认知水平,我将以生动的案例和互动讨论的方式,让学生深刻体会生命的可贵,学会面对困难时勇敢坚持,从而提升学生的生活适应能力和心理承受能力。教学内容与课本紧密相连,旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的健康观念和社会责任感。通过学习,学生将能够理解生命的脆弱性和韧性,发展自我保护意识和应对挑战的能力,这是健康生活的重要组成部分。同时,课程旨在培养学生理性认识生命价值的能力,增强学生对生命的尊重与珍视,提升学生在社会实践中的人际交往与沟通能力,以及面对困难时的适应力和解决问题的能力,从而促进学生的全面发展。
学情分析
面对的七年级学生正处于青春期初期,他们具备一定的知识基础,但生命教育方面的认识尚浅。在知识层面,学生对生命的认识多停留在表面,对生命的复杂性和韧性了解不足。在能力层面,学生的自我保护意识和应对困难的能力有待提高。在素质方面,学生初步形成了价值观,但还需进一步引导和完善。
在行为习惯上,学生可能存在一定的冲动和冒险行为,对生命安全的重视程度不够。这些特点对课程学习带来了一定的影响,学生可能对生命教育的理论学习缺乏兴趣,但通过案例分析和讨论,可以激发他们的学习热情。因此,本节课的设计需要结合学生的实际情况,采用生动形象的教学方法,引导学生正确认识生命,增强对生命的尊重和珍视。
教学资源
-教科书《道德与法治》新人教版七年级上册
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-生命教育相关视频资料
-班级讨论平台
-学生作品展示板
-互动游戏素材
-生命韧性相关案例资料
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布关于生命韧性的预习资料,包括相关案例和视频,要求学生了解生命的脆弱与坚强。
设计预习问题:提出“生命中的挫折如何影响个人成长”等问题,引导学生思考生命的韧性。
监控预习进度:通过微信群反馈和预习作业提交情况,监控学生的预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读教材及辅助资料,初步理解生命韧性的概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,形成自己的初步认识。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群,以便教师了解预习情况。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,发展独立思考能力。
信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
为学生课堂学习打下基础,明确学习目标。
培养学生自主学习能力和对生命的初步认识。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过分享真实故事或视频案例,引出生命韧性的重要性。
讲解知识点:详细讲解生命韧性的含义及其在个人成长中的作用。
组织课堂活动:开展小组讨论,让学生分享自己面对挫折的经历和感受。
解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,帮助学生深化理解。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将生命韧性的概念应用到实际生活中。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享个人经历,学习他人的应对策略。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解生命韧性的理论知识点。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中体验和感悟生命韧性。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
帮助学生深刻理解生命韧性的含义,掌握应对挫折的方法。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于生命韧性的思考题,要求学生结合自身经历进行反思。
提供拓展资源:提供相关书籍和视频资源,帮助学生进一步探索生命韧性。
反馈作业情况:及时批改作业,对学生的思考给予反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生结合自己的经历,撰写关于生命韧性的反思。
拓展学习:利用提供的资源,进行深入学习和探索。
反思总结:学生对自己的学习和思考过程进行总结,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思,提升生命韧性认识。
作用与目的:
巩固和深化课堂学习内容,提高学生的生命韧性认识。
知识点梳理
1.生命的脆弱与坚强
-生命的脆弱性:生命容易受到伤害,需要我们小心呵护。
-生命的坚强:生命在面对困难和挫折时展现出的坚韧不拔。
2.
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