三年级英语下册 Module 7 Unit 2 Its warm today说课稿2 外研版（三起）.docxVIP

三年级英语下册Module7Unit2Itswarmtoday说课稿2外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Module7Unit2Itswarmtoday

2.教学年级和班级：三年级（三起）

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕外研版三年级英语下册Module7Unit2Itswarmtoday进行讲解。课程主要内容包括学习描述天气的词汇，如warm,sunny,cloudy等，以及运用这些词汇进行简单的日常交流。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇，并能用英语表达天气情况。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习描述天气的词汇和句型，学生将提升语言表达和交际能力，能够准确描述天气状况并进行日常交流。同时，通过了解不同天气下的活动建议，学生将增强对天气文化的认识，提高跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会观察和描述天气变化，培养观察力和逻辑思维，为今后的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述天气的词汇：warm,sunny,cloudy,cool等，以及相关形容词的使用。

-学会使用句型Its...today来描述当天的天气情况。

-能够听懂并在实际情景中运用本节课所学的天气描述词汇和句型。

举例：

-核心词汇教学重点：例如，教授cloudy时，引导学生观察天空的图片，识别多云的天气，并练习使用cloudy一词进行描述。

-句型应用重点：如通过角色扮演活动，让学生模拟在不同天气下与他人交流，例如：“Itswarmtoday.Letsgotothepark.”

2.教学难点

-区分并正确使用不同天气词汇的发音和拼写。

-在实际交流中灵活运用所学的天气描述词汇和句型。

-理解并运用一些天气相关的文化背景知识。

举例：

-发音和拼写难点：比如cloudy中的cl发音和u的拼写，可以通过拆分单词、跟读和拼写练习来帮助学生掌握。

-实际运用难点：在小组活动中，学生可能会遇到如何将天气词汇与实际情况结合的问题，教师可以设计一些情景对话，如：“Itssunnytoday.Whatcanwedooutside?”让学生在具体语境中练习。

-文化背景难点：学生可能不理解在某些天气下为何要进行特定的活动，例如为何在阳光明媚的日子里去公园，教师可以通过讲解相关的文化习惯来帮助学生理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、天气图片、音频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、交互式白板教学

教学过程

首先，我要向同学们介绍本节课的主题，我们将一起学习Module7Unit2Itswarmtoday。接下来，我将按照以下步骤进行教学。

1.导入新课

-我会通过展示一些不同天气的图片来吸引同学们的注意力，并询问他们：“Whatstheweatherliketoday?”

-然后，我会让学生们分享他们当天的天气感受，为引入本节课的主题做准备。

2.词汇教学

-我将展示一些与天气相关的词汇卡片，如warm,sunny,cloudy,cool等，并用中文解释每个单词的意思。

-接着，我会让学生跟读单词，并做一些简单的拼写练习，确保他们能够正确发音和拼写。

-通过游戏或小测验，我会检查学生对这些词汇的掌握情况。

3.句型教学

-我会教授句型Its...today，并通过一些例句来展示如何使用这个句型。

-然后，我会邀请一些学生上台，让他们选择一张天气图片，并用这个句型描述图片中的天气。

4.课文内容探究

-我会播放课文音频，让学生们听并跟读，注意语音语调。

-接着，我会提问：“Whatstheweatherlikeinthestory?”让学生们回答，确认他们对课文的理解。

-我会让学生们分组讨论，找出课文中的关键词汇和句型，并解释它们在故事中的作用。

5.情景模拟

-我会设计一些情景，让学生们扮演不同的角色，例如天气预报员、旅行者等，用今天学到的词汇和句型进行对话。

-学生们需要在模拟的情景中描述天气，并给出相应的活动建议。

具体教学步骤如下：

**第一步：导入新课**

-“同学们，大家好！今天我们要学习Module7Unit2Itswarmtoday。我们先来猜猜看，今天天气怎么样？”

-学生回答后，我会说：“很好，那我们现在就来学习一下如何用英语描述天气吧。”

**第