部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质教案.docx

6.秋天的雨

【教学目标】

1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“柔、银”等12个字，会写“清凉、留意”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

3.能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。（重点）

4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。（重点）

5.能发挥想象，仿照例句写句子。（难点）

【课时安排】

2课时。

第一课时

【课时目标】

1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“柔、银”等12个字，会写“清凉、留意”等14个词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨。

【教学过程】

播放视频，导入单元情境

教师播放秋天的雨的视频，引导学生走进“我的金秋纪念册”的第三卷：秋声如歌，声影交融。

教师板书课题，学生齐读课题。

活动一：秋雨初印象

初读课文，整体感知

1.学生初读课文，要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出段号。

2.学习生字词。

（1）指名、开火车等方式朗读词语，评价学生读得是否正确。

（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。

3.指导书写。

（1）引导学生通过汉字的结构将汉字分类，仔细观察字的结构和需要注意的笔画，重点指导“柔”和“频”“鼠”。

（2）学生书写，教师展示评价。

4.整体把握课文内容。

（1）提问：想一想：秋天的雨给你留下了什么印象？在文中圈画出相关语句。

①多媒体展示学生圈画的语句，组织互动交流，引导学生关注每个段落的第一句话。

②将开头第一句话变成一首小诗，引导学生读一读，整体感知。

（2）请学生自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。

①联系生活实际了解“钥匙”的本意。

②引导学生关注“把秋天的大门打开了”与“秋天的雨，是一把钥匙”，发现作者是运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。

③引导学生关注两个“轻轻地”，体会秋雨润物细无声的特点。提示学生朗读的时候，声音要轻一些，给人以轻松舒服的感觉。

第二课时

【课时目标】

1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

2.学习第2-5自然段，进一步感受秋天的美丽。结合生活观察，和同学交流感兴趣的内容。

3.能发挥想象，仿照例句写句子。

【教学过程】

活动二：听秋雨如歌，捕捉秋雨剪影

以游戏的方式复习字词，教师点拨巩固重点词语。

学生默读2-4自然段，思考：秋天的大门打开后，你捕捉到了秋雨的剪影吗？你看到了什么？闻到了什么？听到了什么？

①学生自由交流。

②根据学生交流，教师指导。

剪影一：看秋雨缤纷

学习第2自然段，理解“五彩缤纷”的意思，感受秋天缤纷的色彩

1.聚焦词语，感受颜色丰富。

（1）提出学习任务：自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。

（2）学生默读，圈画描写颜色的词语。

（3）图片展示重点句子，学生跟着图片内容齐读句子。

（3）启发思考：课文写了这么多颜色，哪个词语把这些颜色概括起来了？（五彩缤纷）

（4）请学生说一说如何理解“五彩缤纷”的意思，如，结合圈画的词语可以知道这个词表示颜色繁多；也可以通过近义词“五颜六色”对其加以理解。

2.想象画面，朗读句子，进一步理解“五彩缤纷”的意思。

（1）边读边想象画面：黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色是给田野的，橙红色是给果树的，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。借此让学生了解“五彩缤纷”是色彩绚丽丰富的意思。

（2）引导：你喜欢这一自然段中的哪些句子？说说喜欢的原因，再有感情地朗读。

（3）学生自主学习，教师巡视指导。

（4）组织学生交流，教师相机指导。

预设1：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

指导：作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。

预设2：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

指导：把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。

预设3：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

指导：把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的辽阔。

预设：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

指导：通过拟人化的手法，仿佛能看到果实们竞相展示自己，急切希望被采摘的生动场景，我们仿佛能亲眼看到果园中果实累累的热闹景象。

3.结合生活，展开想象，仿写句子。

引导学生关注课后第3题：想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

配乐再次朗读古诗，根据提示词背诵第二自然段。

三、剪影二：闻丰收的香甜

学习第3自然段，理解词语，感受秋天丰收的景象

1.引导：秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学