2024-2025学年高中物理第一章运动的描述第四节速度变化快慢的描述——加速度教案教科版必修1.pdf

2024-2025学年高中物理第一章运动的描述第四

节速度变化快慢的描述——加速度教案教科版必修

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科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2024-2025学年高中物理第一章运动的描述第四节速度变化快慢的描述

及章节名——加速度教案教科版必修1

称）

1.课程名称：高中物理第一章运动的描述第四节速度变化快慢的描述——

加速度

2.教学年级和班级：高中一年级

课程基本信

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕教科版必修1中的加速度概念、计算及其在生活中的应用进

息

行展开。通过引入实例，让学生理解加速度的物理意义，掌握加速度的计

算方法，并能够分析实际运动过程中速度变化的快慢。教学内容与课本紧

密相关，注重培养学生的观察、思考及解决实际问题的能力。

核

心

培养学生运用物理知识分析运动过程中速度变化的能力，提升科学思维和问题解决

能力。通过加速度概念的学习，使学生能够：

素

1.理解加速度的物理意义，掌握加速度的计算方法；

2.运用加速度知识解释生活中的速度变化现象；

3.培养观察、分析和解决实际运动问题的能力。

养

本节课注重引导学生从物理学科核心素养出发，将理论知识与实际应用相结合，提

高学生的综合运用能力。

目

标

1.学生已经掌握了速度、位移等基本运动学概念，了解物体匀速直线运动

的特点，能够运用相关公式进行简单计算。

学习者分析2.学生对物理学科具有一定的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维

能力，但在将理论知识应用于实际问题时可能存在困难。学生的学习风格

多样，部分学生喜欢通过直观实验理解概念，另一部分学生则更偏好通过

公式推导和逻辑分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解加速度概念时，对速度变化快慢

与加速度大小的关系把握不准；在解决实际问题时，难以将加速度的计算

方法与具体情境有效结合；对加速度方向的变化及其对物体运动状态的影

响理解不深。教学中需针对这些难点进行引导和讲解，帮助学生克服困

难。

1.教材：确保每位学生都有教科版必修1教材，提前布置学生预习与加速

度相关的内容。

2.辅助材料：准备与加速度概念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，

教学资源准

以便在课堂上展示速度变化实例。

3.实验器材：准备小车、滑轨、计时器等实验器材，用于演示加速度的实

备

验，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实验操作台和分组讨论区，便于学生

观看演示、动手实验和合作交流。

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放运动员百米冲刺的视频，引导学生观察并思考：为什么有

的运动员跑得快，有的跑得慢？速度变化的快慢与哪些因素有关？

-提出问题：在日常生活中，我们经常遇到速度变化的现象，如汽车加速、

减速等，那么如何定量描述这些现象呢？引出本节课的主题——加速度。

2.讲授新课（20分钟）

-结合教材，讲解加速度的定义、物理意义、计算方法等，强