二年级品德下册 我在长大说课稿2 科教版.docxVIP

二年级品德下册我在长大说课稿2科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德下册我在长大说课稿2科教版

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生自我认知与个人成长的能力，通过学习“我在长大”这一章节，使学生能够认识到自己的成长变化，理解成长的意义，增强自我价值感和责任感。具体包括：1）情感态度价值观方面，引导学生珍惜成长过程中的每一个阶段，积极面对生活中的挑战；2）能力方面，培养学生观察、分析、表达的能力，学会在集体中交流分享自己的成长经历；3）知识方面，使学生了解成长过程中的生理、心理变化，懂得如何关爱自己、关爱他人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对基本的道德规范有了初步的认识，能够理解基本的情感表达和人际交往的简单规则。他们在家庭和学校生活中，对成长有了初步的体验，能够感受到自己的身体和心理的变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围世界充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在学习上倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过故事、游戏等活动来理解和学习。他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对成长过程中的一些抽象概念难以理解，需要通过具体事例来辅助理解。

-在集体交流分享中可能会因为害羞、紧张而不愿意表达自己的感受和经历。

-面对成长中的挑战时，可能会感到迷茫和不安，需要教师的引导和鼓励来增强自信心。

教学资源

-教科书《科教版二年级品德下册》

-课件或黑板、粉笔

-简单的教具，如图片、卡片等

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-班级交流平台（如班级微信群）

-课外阅读材料（与成长相关的儿童故事书）

-视频资源（成长相关的小短片或动画）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师向学生展示一张成长主题的图片，如婴儿照片和成年照片，引发学生对成长的思考。

-提问：同学们，你们知道自己是从哪里来的吗？你们觉得自己是长大了还是没长大呢？

-激发兴趣：教师讲述一个关于成长的小故事，让学生初步感受成长的乐趣和意义。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：教师引导学生阅读教科书中的“我在长大”章节，讲解成长过程中的生理和心理变化。

-互动讨论：教师提问，让学生分享自己成长中的小故事，引导学生认识到成长是一个渐进的过程。

-案例分析：教师通过具体案例，让学生理解成长中的责任和担当。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享成长过程中的快乐和挑战，以及如何应对这些挑战。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟成长中的情景，体验成长的过程。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：教师提问学生关于成长的理解，检查学生对新知识的掌握。

-互动：学生之间进行互动，分享自己的成长故事，互相鼓励和支持。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调成长的意义和责任。

-拓展：教师布置课后作业，让学生回家后与父母分享自己的成长故事，增进亲子关系。

注意：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习状态，适时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师要引导学生主动思考，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解成长的概念，掌握成长过程中生理和心理变化的基本知识，认识到自己的成长变化。

2.情感态度：学生对成长持有积极的态度，珍惜成长过程中的每一个阶段，愿意面对生活中的挑战，增强自我价值感和责任感。

3.能力提升：学生通过课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动，提高了观察、分析、表达和交流的能力，学会了在集体中分享自己的成长经历。

4.自我认知：学生能够认识到自己的优点和不足，通过反思和总结，逐步形成自我认知和自我提升的能力。

5.社会适应：学生通过学习，增强了与他人沟通、合作的能力，提高了社会适应能力，为未来的学习和社会生活打下了坚实的基础。

6.价值观塑造：学生在成长的过程中，逐步形成了正确的价值观，学会了关爱自己、关爱他人，懂得了责任和担当。

7.创新思维：学生在课堂互动和课后作业中，充分发挥自己的想象力和创造力，提出了许多有创意的成长故事和解决方案。

8.家庭关系：学生在与父母分享成长故事的过程中，增进了亲子关系，促进了家庭和谐。

9.学习习惯：学生在学习过程中，逐步养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动参与课堂讨论等。

10.终身学习：学生认识到学习是一个持续的过程，愿意不断学习、不断成长，为未来的发展奠定基础