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二年级品德与生活上册1.1我升上了二年级（1）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德与生活上册1.1我升上了二年级（1）说课稿新人教版

教学内容

本节课为二年级品德与生活上册新人教版1.1《我升上了二年级（1）》。本节课主要围绕学生进入二年级这一重要转折点，引导学生认识新的学习环境、新的同学和新的学习内容。教学内容包括：

1.了解二年级的学习环境，包括班级、教师和课程设置；

2.认识新同学，学会与同学友好相处；

3.理解二年级的学习任务和要求，培养良好的学习习惯；

4.树立正确的价值观，为今后的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知、社交沟通和自主学习能力。具体包括：

1.自我认知：通过认识新学习环境、新同学和新的学习内容，提高学生对自我角色的认知，培养独立思考和自我管理能力。

2.社交沟通：学会与同学友好相处，培养良好的沟通能力，增强团队合作意识。

3.自主学习：明确二年级学习任务和要求，树立正确的价值观，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级时已经对学校环境、课堂规则有了初步的认识，具备了一定的自我管理和与人沟通的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在学习过程中喜欢互动和游戏，倾向于通过实际操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：二年级学生可能会在适应新的学习内容和要求时感到不适应，如课业负担的增加、学习任务的复杂性提升等。此外，他们可能会在人际交往中遇到挑战，如与新同学建立友谊、处理同学间的矛盾等。这些都需要教师耐心引导和适时帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版二年级品德与生活上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、视频片段，以及用于展示班级、学校环境的图片。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过向学生提问：“你们知道自己已经升入了二年级吗？二年级和一年级有什么不同？”来引发学生的思考和对新学期的期待。

-回顾旧知：引导学生回顾一年级时学到的班级规则、学习习惯等，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍二年级的学习环境、课程设置和新的学习要求。

-举例说明：通过分享一些哥哥姐姐们升入二年级后的变化和成长故事，帮助学生理解二年级的学习生活。

-互动探究：将学生分成小组，讨论他们在新学期里希望达成的目标和计划，以及如何实现这些目标。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制自己的“学习计划图”，包括新学期的学习目标和实现路径。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生明确目标并给予实际的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的重点内容，确保学生对二年级的学习生活有了清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长分享自己的学习计划，并邀请家长提出建议和期望，第二天在班上分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够清晰地认识到自己已经升入二年级，对新的学习环境和学习要求有了基本的了解和准备。

2.学生通过课堂讨论和互动探究，能够表达自己对新学期的期望和目标，并能够制定简单的学习计划。

3.学生在绘制“学习计划图”的过程中，不仅锻炼了自己的规划能力，还能够将所学知识应用到实际生活中，如时间管理、目标设定等。

4.学生通过分享自己的学习计划，增强了与同学之间的沟通和交流，提高了社交能力，同时也能够从他人的计划中获得启发和借鉴。

5.学生在教师的指导下，学会了如何寻求帮助和反馈，增强了自主学习的能力，为未来的学习打下了坚实的基础。

6.学生回家后与家长分享学习计划，不仅加深了家长对学校教育的了解，还促进了家校合作，为学生提供了更多的支持和鼓励。

7.学生在课堂上展示自己的学习计划时，能够自信地表达自己的想法，增强了公共演讲和自我展示的能力。

8.通过本节课的学习，学生对二年级的学习生活充满了期待和热情，激发了他们的学习兴趣，为整个学年的学习奠定了积极的基础。

9.学生在课堂总结中能够复述本节课的重点内容，表明他们已经掌握了二年级学习生活的基本要求。

10.学生完成作业后，能够将所学知识与家庭生活相结合，实现了学习与生活的有效融合，提高了学习的实用性和有效性。

板书设计

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