2024《芳菲田野》大单元整体教学设计.docx

《芳菲田野》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计围绕2019版人音版高中音乐必修2歌唱下篇《第六单元芳菲田野》展开，本单元的核心内容包括三首经典音乐作品：《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》和《家乡的黄昏》。这些作品分别展示了中国赫哲族民歌、奥地利花腔女高音声乐曲以及匈牙利民间音乐素材改编的合唱曲，具有鲜明的地域文化特色和音乐艺术价值。

《乌苏里船歌》：这是一首根据赫哲族民间曲调改编的男高音领唱与混声合唱曲，通过悠长的颤音和迂回起伏的前奏音调，展现了赫哲族民歌的秀美与甘甜，以及渔民们在乌苏里江面上愉快劳动的画面。

《春之声圆舞曲》：原为一首钢琴曲，后填词成为声乐曲，是极受欢迎的花腔女高音作品之一。歌曲旋律清新活泼，充满了朝气和青春的活力，通过回旋曲式结构和华彩乐段，描绘了春光明媚、万物复苏的生动景象。

《家乡的黄昏》：原是匈牙利作曲家巴托克采用民间音乐素材创作的一首钢琴小品，后被改编成合唱曲。作品以典型的回旋曲式ABACA结构，旋律采用五声音阶，感情深沉、纯朴，表达了对家乡的深深怀念。

本单元还包含了歌唱的整体协同运动、合唱队的编制等理论知识，以及《雪后》合唱曲的实践练习，旨在通过理论知识的学习和实践活动的参与，全面提升学生的音乐素养。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容涵盖了歌唱艺术的多个方面，包括作品鉴赏、歌唱技巧、合唱编排以及音乐文化理解等。

作品鉴赏：通过对三首经典音乐作品的深入鉴赏，引导学生感受不同地域、不同风格音乐作品的独特魅力，提升音乐审美感知能力。

歌唱技巧：通过学习歌唱的整体协同运动，使学生了解歌唱时呼吸、共鸣、声区统一以及咬字吐字等基本技巧，提高艺术表现能力。

合唱编排：通过合唱队的编制知识的学习，使学生了解合唱的基本组织形式和声部划分，为合唱实践活动打下基础。

音乐文化理解：通过对音乐作品背后文化背景的挖掘和探究，引导学生理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵，增强文化理解素养。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容在整合上注重理论与实践相结合，知识与技能相融合，旨在通过多元化的教学活动，全面提升学生的音乐素养。

理论与实践相结合：在作品鉴赏的同时，穿插歌唱技巧和合唱编排等理论知识的学习，使学生在欣赏音乐的同时，掌握相关的音乐知识和技能。

知识与技能相融合：将歌唱技巧的学习与合唱实践活动相结合，使学生在实践中巩固和运用所学知识，提高艺术表现能力。

多元化教学活动：通过作品鉴赏、理论讲解、技巧练习、合唱实践等多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

根据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》，本次大单元教学设计将围绕审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养展开。

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元教学中，审美感知的培养主要体现在以下几个方面：

音乐作品鉴赏：通过引导学生鉴赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》和《家乡的黄昏》等经典音乐作品，使学生感受不同地域、不同风格音乐作品的独特魅力，提升音乐审美感知能力。

音乐要素分析：在作品鉴赏过程中，引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声、音色等要素，理解这些要素在音乐表现中的作用，培养学生对音乐形式美的感知能力。

情感体验与共鸣：引导学生通过音乐作品的鉴赏，体验作品所表达的情感和思想内涵，与音乐作品产生共鸣，培养学生的情感感知能力。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元教学中，艺术表现的培养主要体现在以下几个方面：

歌唱技巧学习：通过学习歌唱的整体协同运动等理论知识，使学生掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法、发声技巧等，提高歌唱的艺术表现力。

合唱实践活动：通过《雪后》合唱曲的实践练习，使学生了解合唱的基本组织形式和声部划分，掌握合唱的排练和表演技巧，提高集体协作能力。

艺术创造与表现：鼓励学生在合唱实践中发挥创造力和想象力，对音乐作品进行个性化解读和表现，培养学生的艺术创造力和表现力。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元教学中，文化理解的培养主要体现在以下几个方面：

音乐作品背后的文化探究：通过引导学生挖掘和探究音乐作品背后的文化背景和创作意图，使学生理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。

多元音乐文化体验：通过鉴赏不同地域、不同风格的音乐作品，使学生体验多元音乐文化的魅力，拓宽音乐文化视野。

文化传承与创新：在理解和尊重不同音乐文化的基础上，鼓励学生进行音乐创作和表演实践，将传统文