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二年级体育下册游戏、立定跳远说课稿

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设计意图

本节课旨在通过游戏和立定跳远的练习，激发二年级学生的体育兴趣，提高他们的身体协调性和灵活性，增强下肢力量，同时培养学生的团队协作能力和竞技精神。课程内容与教材紧密结合，注重实践操作，让学生在愉快的氛围中掌握立定跳远的技巧，为后续体育课程打下坚实基础。

核心素养目标

1.运动能力：通过立定跳远的练习，提高学生的身体协调性、力量和耐力，使其能够正确掌握跳远的基本技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强自我保护意识，提高身体抵抗力，形成健康的生活方式。

3.体育精神：通过游戏和竞技活动，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高学生的竞技意识和公平竞争意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的体育课程中，已经接触过简单的跳跃练习和游戏活动，对基本的运动协调和身体控制有了一定的了解。他们对基本的体育规则和团队合作有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对游戏和竞技活动有较高的兴趣。他们在运动能力上有所差异，但都具备一定的模仿和尝试能力。在学习风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式，通过实践来学习和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术掌握：立定跳远需要一定的技术和身体协调，部分学生可能会在起跳和落地时遇到困难。

-动力稳定性：由于年龄特点，学生可能会在跳跃过程中出现动力不稳定，影响跳跃距离。

-团队合作：在团队游戏中，学生可能需要学习如何更好地与队友沟通和协作，这可能是一个挑战。

-安全意识：在进行跳跃活动时，学生需要培养安全意识，避免受伤。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级体育下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集立定跳远教学视频、动作分解图示，以及相关体育游戏规则说明。

3.实验器材：准备沙坑、跳远测量尺、软垫等，保证安全与教学需求。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合体育活动的场地，划分出立定跳远区域和游戏活动区域。

教学过程

一、课堂导入

同学们好，今天我们来上一节有趣的体育课。在这节课上，我们将学习一个新的体育项目——立定跳远，并且通过一些游戏来提高我们的身体协调性和灵活性。首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的跳跃动作，谁能告诉我，跳跃时需要注意哪些要点呢？

（学生回答）

很好，大家说得都很对。跳跃时我们需要注意身体的协调性、力量的分配以及安全的落地。接下来，我们就来学习一下立定跳远的技巧。

二、技能学习

1.立定跳远动作分解

（1）起跳准备：两脚并拢，膝盖微曲，身体稍微前倾，双臂自然下垂。

（2）起跳：用力向下压腿，同时迅速向前摆臂，身体向前上方跳起。

（3）空中动作：身体尽量保持伸直，双臂向前摆动，准备落地。

（4）落地：脚跟先着地，膝盖微曲，用前脚掌缓冲，双臂自然摆回。

2.学生实践

（1）现在我请一位同学上来示范一下立定跳远的动作，大家注意观察他的动作是否规范。

（学生示范）

（2）很好，这位同学做得非常标准。现在请大家分成小组，每组轮流进行立定跳远的实践。在实践过程中，请注意以下几点：

-保持正确的起跳姿势和动作。

-控制好力量和节奏，避免过度用力。

-落地时注意安全，避免跌倒。

（学生分组实践）

3.教师指导

（1）在学生实践过程中，我巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，给予个别指导和建议。

（2）针对学生的不同情况，我提供个性化的指导，如力量分配、跳跃高度和远度的调整等。

三、游戏活动

1.游戏一：跳远接力赛

（1）将全班分成若干小组，每组同学轮流进行立定跳远，跳得远的同学为本组争取更多的分数。

（2）在比赛过程中，同学们需要相互鼓励，共同为小组的胜利努力。

2.游戏二：跳远挑战赛

（1）设置不同难度的跳远距离，同学们可以根据自己的能力选择挑战。

（2）在挑战过程中，同学们需要不断尝试和调整，争取达到更高的目标。

四、总结与反思

1.总结

同学们，通过今天的学习和实践，我们掌握了立定跳远的技巧，并且在游戏中提高了我们的身体协调性和团队合作能力。希望大家在今后的体育活动中，能够运用今天学到的知识，不断提高自己的运动水平。

2.反思

（1）在立定跳远的实践中，你认为自己做得好的地方有哪些？还有哪些地方需要改进？

（2）在游戏活动中，你学到了哪些团队合作的经验？

（3）通过这节课的学习，你对体育运动的兴趣是否有提高？为什么？

五、布置作业

1.回家后，向家人展示你今天学到的立定跳远技巧。

2.思考一下，如何在日常生活中更多地运用体育知识，提高自己的身体素质。

这就是我们今天的体育课，希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的运动能力。