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第十课诉讼实现公平正义第一目处处留心皆证据第二目主张权利靠举证第三框依法收集运用证据
1.证据的含义、重要性、种类?2.收集与保存证据的必要性和表现?3.民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼举证责任的相关规定?4.诉讼的基本原则、灵魂、规则?自主学习
导入新课原告陆女士委托律师起诉医院存在医疗过错造成其伤残,将20张医学影像片等鉴定材料,通过律师提交法院委托鉴定。后撤诉,律师从法院领回的影像片丢失,未退还给当事人。之后当事人的子女再次委托律师起诉医院,但诉讼过程中无法提供医学影像片作为鉴定证据,最终法院认定,原告方应承担举证不能的不利后果,判决原告方败诉。陆女士的子女认为,是律师丢失关键证据材料导致败诉,并将律师告上法院,要求退还代理费1.9万元,赔偿经济损失。法院判决支持了该请求。律师丢失证据,“干了活”还得赔钱
一、证据1.重要性:打官司就是打证据,证据是打官司决胜负的关键砝码。(1)对司法机关而言,证据是查明案件真实情况的重要手段,是作出正确裁判的依据。(2)在民事诉讼和行政诉讼中,证据是当事人主张自己权利的重要工具。(3)在刑事诉讼中,证据既是揭露犯罪的有力武器,也是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。
一、证据2.含义:证据就是证明的根据,诉讼证据是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。注意:案件事实只是法律事实,与现实生活中的事实并不完全是一回事。决定诉讼胜负的是法律事实,而不是生活事实。在多数情况下,法律事实与生活事实可以达成一致,但也有一些生活事实由于没有证据可以证明,无法成为法律上认可的法律事实。案件事实(法律事实)不一定等于生活事实
一、证据3.种类:民事诉讼法行政诉讼法刑事诉讼法当事人的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。
知识拓展物证:是以物品的形状、质量、规格、痕迹等外部特征和物质属性证明案件事实。(如作案工具、赃款赃物、血迹、指纹、脚印)书证:是以文字、符号、图形的思想内容证明案件事实。(例如:合同书、借据、不动产权证书、图纸等)注意:如果一个证据同时具备两种证明方式,则既是书证又是物证,理论上称为物证书证同体。例如,在犯罪现场收集到一封书信,内容与被害人死亡原因有关,如果用该书信的内容证明被害人的死亡原因,则属于书证;同时,又需要判明该书信是否为被害人所写,需要作笔迹鉴定,从痕迹的角度看,该书信又是物证。
知识拓展视听资料:是以录音、录像以及计算机等高科技设备记录和再现的信息证明案件事实的证据。视听资料包括录音资料和影像资料,视听资料应当合法取得。当事人以视听资料作为证据的,应当提供存储该视听资料的原始载体。电子数据:存储在电子介质中的信息,如网页、博客、微博等网络平台发布的信息;手机短信、电子邮件、网上聊天记录等网络应用服务的通信信息。当事人以电子数据作为证据的,应当提供原件。信息痕迹
知识拓展【思考】偷拍、偷录的资料能否作为民事诉讼的证据?最高法关于民事诉讼法司法解释第一百零六条规定:“对以严重侵害他人合法权益、违反法律禁止性规定或者严重违背公序良俗的方法形成或者获取的证据,不得作为认定案件事实的根据。”因此,人民法院在审核、认定证据时,需根据该条规定排除非法证据。适用到个案中,法院应当根据具体案情审查偷录偷拍而来的“证据”,只有严重侵害他人合法权益或违背公序良俗达到严重程度时,才属于非法证据,应不予认定此类证据的证据效力。
一、证据3.种类:民事诉讼法行政诉讼法刑事诉讼法当事人的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。当事人的陈述,书证,物证,视听资料,电子数据,证人证言,鉴定意见,勘验笔录、现场笔录。
一、证据3.种类:民事诉讼法行政诉讼法刑事诉讼法当事人的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。当事人的陈述,书证,物证,视听资料,电子数据,证人证言,鉴定意见,勘验笔录、现场笔录。物证,书证,证人证言,视听资料,电子数据、鉴定意见,被害人陈述,犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解,勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录。
一、证据备受社会关注的“重庆坠亡姐弟案”于4月6日在重庆高院二审开庭审理,公诉机关出示了经技术部门恢复的张波和叶诚尘二人通过微信密谋杀掉两个孩子的多条聊天记录作为二人故意杀人罪的关键证据;并提供张波关于其抱住两个小孩双腿,将两个小孩同时从飘窗处扔下楼的供述;警方侦查到的飘窗窗台上张波的赤足足印、飘窗下侧窗框边缘女儿的掌纹痕迹、坠楼现场有雪雪的血迹、二被害人系高坠身亡的《现场勘查笔录》《鉴定书》等证据。二审中张波称前几次讯问都是因为警方逼供诱供才作了有罪供述,公诉方当庭出示公安机关侦查阶段的同步录音录像予以驳斥。电子数据犯罪嫌疑人的供述物证勘验笔录鉴定意见视听资料
强化练习
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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