小学语文统编版一年级上册和大人一起读.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

春节童谣

教学目标

1、借助拼音、拍手唱读等方式朗读童谣，能读准字音，读出节奏。

2、在教师引导下，通过小组交流汇报的方式初步了解春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的气氛。

3、对中华传统童谣产生兴趣，愿意寻找机会阅读关于传统节日的童谣。

4、通过多种形式朗读童谣，感受主动表达和交流的乐趣。

教学重难点

教学重点：

1、借助拼音、拍手唱读、师生对读等方式朗读童谣，感受童谣中运用的语言方式和韵律感。

2、在教师引导下通过小组汇报了解春节的风俗习惯，感受传统文化的独特魅力。

教学难点：

对中华传统童谣产生兴趣，愿意寻找机会阅读和了解更多的中华传统童谣。

教学过程

一：联系旧知，创设情境，激趣导入：

同学们，在语文园地八字词句运用的学习中，我们开展了一个活动，同学们将给家人或朋友的新年祝福写到了卡片上（展示作品），我们班的一位同学将他的新年祝福写给了他的外国朋友约翰，他的这位朋友收到卡片后非常高兴，他也很想了解一下中国是如何过春节呢！今天就让我们一起走进本单元的最后一个学习内容——《春节童谣》，带着他一起去了解老北京过春节的习俗。

二：回顾朗读方法：

1、提问：这学期你都学到了哪些朗读的好方法呢？

2、生总结：借助拼音读、接龙读、表演读、分角色读......

三：读童谣，初步感受童谣内容

1、老师范读。

2、出示