高中化学人教版选择性必修1 化学反应原理第二章 化学反应速率与化学平衡全章复习.docx

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高二

学期

春季

课题

化学反应速率与化学平衡—整理与提升

教学目标

1.通过应用化学反应速率和化学平衡分析合成三氧化硫的适宜条件,形成应用化学原理分析化工生产条件的思路和方法；

2.通过案例和问题解决，使学生能够将化学反应速率和化学平衡的知识应用于实际生产和生活中的问题，培养学生的分析、综合、创新和实践能力；

3.通过学生展示，使学生能够用化学语言表达自己的观点和想法，增强学生的沟通和合作能力。

教学重难点

教学重点：

工业合成三氧化硫的条件的优化；

压强、温度及催化剂等因素在化学反应中的调控。

教学难点：

从理论和实际的综合角度，建立化学工艺条件的分析模型；

利用分析模型，解决复杂情境中的难题。

教学过程

1.引入

【教师活动】展示如高炉炼铁、石灰水变浑浊、炸药爆炸等与化学反应速率和化学平衡相关的图片和视频。提问：大家能回忆起我们本章学过哪些涉及到的知识吗？

【学生活动】观察图片或视频，思考。

【设计意图】引起学生的注意和兴趣。

【教师活动】讲解图片涉及的知识

【学生活动】认真听讲，思考。

【设计意图】引导学生回顾已经学过的知识，并激发他们探究知识的欲望。

2.通过SO3的制备，建立分析模型

【教师活动】引导学生探究反应的自发性，进而对硫酸工业中如何快速更

多地合成SO3的提出疑问。

【学生活动】认真思考，根据教师的引导，分析回答问题。

【设计意图】引导学生回顾已经学过的知识，并激发他们探究对知识学习的欲望。一系列的问题引导，培养学生思维的发展，使学生更好的理解问题。

【教师活动】引导学生从理论、实际两方面对三氧化硫的合成最佳工艺条件展开分析。

【学生活动】认真思考，讨论并回答理论和实际生产中适宜的合成三氧化硫的条件。

【设计意图】引导学生认识到探究反应，应综合考虑理论和实际，建立分析模型，培养学生形成并运用知识能力。

【教师活动】多媒体展示一道练习题，并对选项进行讲解。通过练习完善影响因素的知识体系。

【学生活动】解答题目。

【设计意图】通过试题分析，引导学生对化学反应速率和化学平衡的影响因素进行补充，总结归纳，形成完整分析体系。

3.利用分析模型，解决复杂情境

【教师活动】多媒体分别展示一道高考题，并对每个选项进行解析。

【学生活动】解答题目。

【设计意图】利用分析模型，解决复杂情境问题，培养学生运用知识，解决实际问题的能力。

4.总结

【教师活动】引导学生总结复习的知识点。

【学生活动】总结知识点

【教师活动】对学生的总结进一步总结，明确分析模型

【学生活动】认真听课、记笔记

【设计意图】帮助学生进一步明确知识点

5.课后作业

通过拓展延伸，让学生了解一些与化学反应速率和化学平衡相关的前沿知识或趣味知识，如酶促反应等，让同学在课后查阅更多相关资料或进行更多相关实验。

【设计意图】设计开放性作业，激发学生的创新意识学习是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的动态过程。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。