《秘书学专业毕业论文》课程教学大纲.docx

《秘书学专业毕业论文》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

毕业论文

课程编号

380010163

课程性质

必修课

课程类别

实践环节

开课单位

秘书学教研室

授课学期

第8学期

学分/学时

12/12周

实施方式

个人在老师指导下独立完成。

适用专业

秘书学

是否双语

否

先修课程

秘书学专业相关课程

后续课程

无

二、课程简介

毕业论文是秘书学专业学生毕业前进行的总结性、综合性、应用性的实践教学环节，是高等学校毕业生必须完成的重要的学习任务，是检验和提升学生专业综合能力的重要途径。做好毕业论文工作，对于全面提高教学质量，全面实现人才培养目标具有重要意义。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本环节的实训，使学生达到以下目标：

课程目标1学生能够运用所学理论知识观察、认识专业领域内可能出现或已经存在的特定问题，并对其进行深入的研究探索，提出解决问题的方法途径，使学生初步形成学术、理论研究的习惯与能力。

课程目标2学生能够按照科研论文的撰写规律撰写论文，掌握具体的撰写方法，在思维的条理性、表述的规范性以及观点的创新性等方面得到一定的训练，为毕业后工作水平的进一步提高和从事基本的科研活动奠定一定的基础；

课程目标3学生能树立严谨、求是的科研精神，养成刻苦钻研、勇于探索的科研态度。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点：2-3具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。

指标点：2-7能熟练使用办公设备、软件和新媒体办公平台；能够合理选择、运用相关软件进行数据、信息分析。

2-3科学的思维与统筹能力

2-7适应时代的办公软件与平台操控能力

课程目标2

指标点：2-4具备较强的口语表达能力，能够正确、合理表达观点，语言有逻辑性；具备较强的书面语表达能力，能够正确、合理表达观点，语言有逻辑性。

指标点：2-8具有良好的人文素养和与职业匹配的道德品质，能够恪守秘书职业规范。

2-4较强的语言表达能力

2-8较好的人文素养与职业道德

课程目标3

指标点：1具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。

指标点：2-9具有终身学习的意识和自主学习能力，能利用多种途径进行有效学习，适应社会发展。

1思想政治和德育方面

2-9终身学习意识及能力

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

1.课程主要内容

秘书学专业毕业论文以秘书学与秘书工作为研究对象，针对秘书学领域相关的各方面的理论与实践中的特定问题进行论述。

2.重点和难点

重点：明确核心概念，编写论文大纲，制作写作计划，分析整理收集的相关材料，撰写论文文本并认真修改，最终形成科学规范的论文文本，撰制各种附属性材料。

难点：选题体量适中度，材料选择的科学性严谨性、论文论述的深度与广度，英文摘要的准确性，参考文献等著录格式

3.实施方式

个人在老师指导下独立完成。

4.学习要求

学生根据所学专业在教师指导下选择具有典型意义的论文题目，尽量避免题目过大或者或小，尽量避免题目的陈旧性。

5.实践要求

（1）实践属性：论文写作

（2）工作流程：分组，选题提交大纲，撰写开题报告，完成中期检查表，论文文本修改、定稿、答辩。

（3）分组要求：每个学生配1名指导教师。

（4）实践准备：实训开始前完成毕业论文分组工作，实现学生与指导老师的匹配。

（5）时间安排：确定论文题目，指导教师审核批准（上学期第17周）

开题报告第5周；论文提纲第5周；论文初稿7-10周；论文修改11-13周；

论文定稿14-15；周论文答辩16周。

6.学生学习预期成果

学生能够运用所学理论知识观察、认识专业领域内可能出现或已经存在的特定问题，并对其进行深入的研究探索，提出解决问题的方法途径，初步形成学术、理论研究的习惯与能力。学生能够按照科研论文的撰写规律撰写论文，掌握具体的撰写方法，在思维的条理性、表述的规范性以及观点的创新性等方面得到一定的训练，为毕业后工作水平的进一步提高和从事基本的科研活动奠定一定的基础；在撰写论文过程中，树立严谨、求是的科研精神，养成刻苦钻研、勇于探索的科研态度。

7.支撑课程目标

本环节支撑课程目标1、2、3。

（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑

实践内容

实施方式

支撑的课程目标

学时安排（周）

资料查阅

搜集查阅

课程目标1、2、3

2

开题报告

写作

课程目标1、2、3

1

论文大纲

写作

课程目标1、2、3

1

论文文本

写作

课