九年级语文上册 第五单元 第18课《杨修之死》说课稿 新人教版.docxVIP

九年级语文上册第五单元第18课《杨修之死》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文上册第五单元第18课《杨修之死》说课稿新人教版

教材分析

《杨修之死》是新人教版九年级语文上册第五单元的第18课。本节课通过讲述杨修之死的经过，揭示了杨修性格中的悲剧因素，以及曹操的权谋与猜忌。课文内容丰富，人物性格鲜明，具有很高的文学价值和教育意义。本节课旨在培养学生的文言文阅读能力，提高学生对古代文化及人物性格的分析鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文学鉴赏能力，通过分析杨修的性格特点，培养学生的批判性思维；增强学生的文化理解与传承意识，通过探讨课文中的古代文化背景，加深学生对传统文化的认识；以及锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力，通过课堂讨论和写作练习，使学生能够准确、流畅地表达自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《杨修之死》的文言文阅读技巧。例如，理解并运用课文中的关键词汇“鸡肋”、“梦中杀人”等，提高学生对文言文的理解能力。

-分析杨修的性格特点，如聪明机智、过于自信等，以及这些特点如何导致他的悲剧命运，培养学生的文学鉴赏能力。

-探讨课文中的古代文化背景，如曹操的权谋政治、三国时期的社会环境，加深学生对古代文化和社会的认识。

2.教学难点

-理解文言文中的复杂句式和生僻字词。例如，“曹操闻之，亦不信其能解梦也”中的“亦不信”需要学生理解其深层含义。

-深入分析杨修与曹操之间的心理博弈，理解杨修的悲剧不仅仅是因为他的聪明才智，还与他的行为方式和对曹操心理的误判有关。

-掌握如何从文本中提取信息并进行批判性思考。比如，要求学生分析曹操“梦中杀人”的真正意图，并从中推断曹操的性格特点。

-将课文内容与当代社会联系起来，引导学生思考如何在现实生活中避免类似的悲剧发生，提高学生的社会认知能力和批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，引导学生理解文言文的语言特点和文学价值。

2.讨论法：组织学生就杨修的性格特点及其悲剧原因进行小组讨论，激发学生的思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析杨修与曹操之间的具体互动，帮助学生理解人物性格和社会背景。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点内容、人物关系图等，增强学生对文本的理解。

2.教学软件：利用教学软件进行文言文朗读和翻译练习，提高学生的文言文阅读能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找三国时期的历史背景资料，丰富学生的知识储备。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于智慧与命运的故事导入，引发学生对智慧与悲剧之间关系的思考。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的文言文知识，如词义、句式结构等，为学习新的文言文课文打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《杨修之死》的作者背景、故事情节，以及文言文中的重点词汇和句式。

-举例说明：通过分析杨修的言行举止，举例说明其性格特点及其与悲剧命运的关系。

-互动探究：分组讨论杨修悲剧命运的成因，引导学生从不同角度进行分析，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成课文翻译和重点词汇的填空练习，巩固文言文阅读能力。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予个别指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调杨修的性格特点及其与悲剧命运的联系。

-对学生的讨论和练习进行点评，肯定学生的努力和进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于杨修性格分析的短文，深入探讨其悲剧命运的内在原因。

-提醒学生复习课文内容，并准备下一节课的讨论话题。

学生学习效果

1.文言文阅读能力的提升：学生能够顺利阅读《杨修之死》这篇文言文，掌握了文中的关键词汇和句式结构，对文言文的阅读障碍减少了，阅读速度和理解能力都有所提高。

2.文学鉴赏能力的增强：学生对杨修这个人物的性格特点有了深刻的理解，能够从文本中分析出杨修的聪明机智和悲剧命运之间的内在联系，对文学作品中的人物性格有了更深的认识。

3.文化理解与传承意识的加强：通过对三国时期社会背景和文化特点的学习，学生对古代文化有了更加全面的了解，增强了对传统文化的尊重和传承意识。

4.批判性思维和逻辑能力的培养：在讨论杨修悲剧命运的原因时，学生能够提出自己的观点，并进行逻辑严密的分析，批判性思维能力得到了锻炼。

5.语言表达能力的提升：在课堂讨论和作业写作中，学生能够准确、流畅地表达自己的见解，语言组织能力得到了提升。

6.学习方法和策略的掌