干货来啦!幼儿园教师资格证面试试讲真题解析 (故事专项).pdf

干货来啦!幼儿园教师资格证面试试讲真

题解析(故事专项)

故事《小河马和大口罩》讲述了小河马得了感冒打喷嚏，

去医院看病，医生给他一只大口罩。但小河马打个喷嚏口罩不

见了，这只口罩被小白兔、小松鼠捡到，并且有了不同的用途。

森林里好多小动物都生病了，原因是被大口罩上面的感冒病毒

传染，告诉我们口罩不能互相换着戴。

在故事中，小河马的声音沙哑、低沉，鼻音重，显得憨厚

可爱，而小白兔则是一个活泼可爱的角色。小羊和XXX则给

人亲切友善的感觉，而小松鼠则显得高兴。故事的节奏在开始

部分缓慢低沉，中间部分激动快乐，而结束部分则是反问，得

出来的道理娓娓道来。在态势语方面，小河马揉鼻子打喷嚏，

小白兔手挽着口罩装满的蘑菇，蹦蹦跳跳的回家，小松鼠则双

手交叉放在脑后，悠闲自在，大熊医生则掐腰挠头。

在活动设计方面，可以通过实物导入口罩，引出故事的主

题。教师可以完整讲述故事，结合课件，声情并茂地讲述，引

导幼儿对于故事内容整体感知，知道故事中先后出现的小动物

名字以及发生的事情。同时，教师也可以出示挂图，帮助幼儿

深入理解故事内容。通过这些活动，可以让幼儿认识口罩的作

用，养成良好的卫生惯，同时也可以培养幼儿的创造力和表达

能力。

通过这个故事，我想告诉幼儿们要注意卫生，养成良好的

卫生惯，预防感冒的方法，如勤洗手、多喝水、不到人多的地

方去等等。同时也要注意不要随意借用别人的口罩，以免传染

病毒。通过这个故事，希望幼儿们能够认识到卫生的重要性，

保护自己的健康。

3)在游戏前，先进行简短的导入，介绍故事情节和角色，

让孩子们了解自己的角色和任务;

4)为孩子们准备好必要的道具和服装，帮助他们更好地进

入角色;

5)在表演过程中，教师可以适时地提醒孩子们角色扮演的

正确性和故事情节的连贯性;

6)在表演结束后，给予孩子们充分的赞扬和鼓励，让他们

感受到成功的喜悦和自信心的提升;

7)最后，可以让孩子们分享表演的经验和感受，加深对故

事情节的理解和记忆。

在游戏开始时，需要帮助幼儿分组，并讲解角色更换的原

则。教师应该耐心等待幼儿讨论和协商，并提醒他们坚持游戏

主题。

在游戏进行时，教师应该提高幼儿的角色表现意识，同时

也可以参与游戏，并为幼儿提供适当的示范。

在幼儿游戏过程中，教师需要提醒幼儿及时更换角色，不

让同一幼儿长时间扮演负面角色。

在游戏结束后，教师应该引导幼儿进行总结，帮助他们发

展愉悦的情绪。

在教师成长的道路上，对待自己的优势应该继续保持和发

扬。我的优势在于专业和兴趣，因为我拥有扎实的学前专业理

论知识和丰富的实践经验，同时也喜欢小孩子。但我也存在一

些不足，比如性格活泼容易急躁和粗心，我会不断改正这些不

足，提升自己作为一名幼儿教师的素养和能力。

故事《大熊猫的拥抱节》讲述了XXX在拥抱节上想要和

100个朋友拥抱，但却遇到了袋鼠哥哥、兔妹妹和红狐狸的拒

绝。XXX并没有气馁，他告诉自己还有很多拥抱的机会，并

继续向前走。

2.提问：你们有没有听说过“拥抱节”？它是什么？为什么

要过“拥抱节”？

3.引入故事《大熊的拥抱节》。告诉幼儿今天我们要听一

个关于拥抱节的故事。

二)故事讲述部分

1.讲述故事《大熊的拥抱节》。

2.适时地用动作、表情等方法表现大熊的情绪变化。

三)提问互动部分

1.提问：大熊为什么没有得到拥抱？

2.提问：小动物们怎么做的，让XXX感到很开心？

四)活动延伸部分

1.让幼儿穿上动物头饰，模仿故事中的动物角色，一起玩

拥抱游戏。

2.教学挂图上贴上“拥抱节”的字样，让幼儿用彩笔涂色，

感受节日的氛围。

答案解析】

1.对于幼儿回答不上来的问题，可以适当引导，或者给予

提示。

2.5-6岁幼儿最感兴趣、最容易兴奋和难以理解的内容可

能是故事中的拥抱节，因为幼儿对于节日有着浓厚的兴趣，但

是对于一些抽象的概念可能会理解有困难。同时，幼儿也可能

会对于XXX做错事而得不到拥抱的情节感到难以理解和接受，

需要教师适时引导。

老师：孩子们，你们知道什么是拥抱吗？谁曾经和你们拥

抱过？拥抱的感觉是怎样的呢？你们猜