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部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》一等奖创
新教学设计
鱼我所欲也
教学目标:
1.反复诵读,疏通文义。
2.探究本文的论证思路,学习本文的论证方法。
3.品味《孟子》散文的语言艺术。
4.了解孟子“舍生取义”的道德主张。学会正确抉择,树立正
确的价值观和人生观。
重点难点
重点:翻译句子和文段,理解全文内容并积累常用词汇:通假字、
一词多义等
难点:理解作者的中心论点,并把握作者论证推理的过程和方法,
明确作者对舍生取义的高度赞扬和对见利忘义的强烈批评。
教学方法
朗读法、自主合作探究法、启发点拨法
教学过程
一、导
1、作者介绍:孟子,名轲,字子舆,山东邹城人,战国时期的
思想家、教育家、哲学家、政治家,孔子仁政思想的继承人,儒家学
派的重要代表人物,与孔子并称“孔孟”,人称“亚圣”。
主要思想有:仁、义、善(“民贵君轻”、施仁政、性善论等等)。
《孟子》儒家经典著作之一,由孟子及其弟子万章、公孙丑等著。
列“四书”(其他三书《论语》《中庸》《大学》)
2、体裁:议论文
3、导语:《鱼我所欲也》是孟子倡导的一篇性善论文章,那么,
什么是“性善”,本文的中心论点是什么?请同学们仔细阅读文章,
理解文意。
二、初读课文,理解词语
1.读准字音。
默读课文,对照课下注释,结合工具书扫除读音障碍。
(1)需要注意的字音。
故不为苟得也(wéi)(ɡǒu)死亦我所恶(wù)一
箪食(dān)
一豆羹(ɡēnɡ)蹴尔(cù)不屑
(xiè)
今为(wèi)宫室之美为(wéi)之
(2)需要注意的句子停顿。
①如使/人之所欲/莫甚于生
②使/人之所恶/莫甚于死者③乡/为身死而不受,今/为宫室之美
/为之
④是/亦不可以已乎
2.理解字词。
结合课下注释和工具书,理解重点字词的意思。
(1)通假字。
①故患有所不辟也(“辟”同“避”,躲避)
②万钟则不辩礼义而受之(“辩”同“辨”,辨别)
③所识穷乏者得我与(“得”同“德”,感恩、感激。“与”同“欤
(yú)”,语气词)
④乡为身死而不受(“乡”同“向”,先前、从前)
字词注释
(1)亦:也。
(2)欲:喜爱。
(3)得兼:两种东西都得到。
(4)舍:舍弃。
(5)取:选取。
(6)甚:胜于。
(7)于:比。
(8)故:所以,因此。
(9)苟得:苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思。
(10)恶:厌恶。
(11)患:祸患,灾难。
(12)辟:通“避”,躲避。
(13)如使:假如,假使。
(14)之:用于主谓之间,取消句子的独立性,无实意,不译。
(15)莫:没有。
(16)则:那么。
(17)凡:凡是,一切。
(18)得生:保全生命。
(19)何不用也:什么手段不可用呢?用,采用。
(20)辟:一作“避”[2]。为:做。
(21)而:但是。
(22)是故:因此。
(23)非独:不只,不仅非:不独:仅。
(24)贤者:有才德,有贤能的人。
(25)是:此,这样。
(26)心:思想
(27)勿丧:不丧失。丧:丧失。
(28)箪:古代盛食物的圆竹器。
(29)豆:古代一种木制的盛食物的器具。
(30)则:就。
(31)弗:不。
(32)得
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