人教新课标数学一年级下册：6.2 《两位数加一位数、整十数》说课稿1.docx

人教新课标数学一年级下册：6.2《两位数加一位数、整十数》说课稿1

一.教材分析

《人教新课标数学一年级下册：6.2《两位数加一位数、整十数》》这一节内容，主要讲述了两位数加一位数、整十数的方法。这是小学数学中最基础的知识点之一，也是学生必须掌握的基本运算技能。在本节内容中，学生将通过实际操作，理解并掌握两位数加一位数、整十数的方法，为后续的数学学习打下坚实的基础。

二.学情分析

在教学之前，我们需要了解学生的情况。对于一年级下册的学生来说，他们已经学习了基本的数数、识数、写数的能力，对于加减法的概念也有了一定的了解。但是，对于两位数加一位数、整十数的方法，他们可能还比较陌生，需要通过实际操作来理解和掌握。因此，在教学过程中，我们要注重引导学生通过实际操作，理解并掌握两位数加一位数、整十数的方法。

三.说教学目标

根据新课程标准的要求和学生的情况，我制定了以下教学目标：

让学生通过实际操作，理解并掌握两位数加一位数、整十数的方法。

培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。

培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

四.说教学重难点

本节课的重难点是让学生理解和掌握两位数加一位数、整十数的方法。对于一年级下册的学生来说，他们可能还比较陌生这种运算方法，需要通过实际操作来理解和掌握。另外，如何引导学生正确地进行计算，避免出现错误，也是本节课的重点。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：

情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中理解和掌握两位数加一位数、整十数的方法。

小组合作学习：学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

现代化教学手段：利用多媒体课件，生动形象地展示两位数加一位数、整十数的运算过程，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过创设情境，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

讲解新课：讲解两位数加一位数、整十数的方法，让学生通过实际操作，理解并掌握运算过程。

巩固练习：学生进行小组合作学习，互相练习两位数加一位数、整十数的运算，教师进行巡回指导。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确两位数加一位数、整十数的运算方法。

布置作业：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。我可以设计如下板书：

两位数加一位数（整十数）的运算方法

相同数位对齐

从个位开始相加

如果有进位，要向前一位进位

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。

过程性评价：关注学生在学习过程中的参与程度、合作意识、思考能力等方面，通过观察、提问、点评等方式进行评价。

终结性评价：关注学生对知识的掌握程度，通过课后作业、测试等方式进行评价。

九.说教学反思

在课后，我会对教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，我还会关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行个性化指导，帮助他们更好地掌握两位数加一位数、整十数的运算方法。

知识点儿整理：

《两位数加一位数、整十数》是小学数学一年级下册的重要内容，主要涉及到以下几个知识点：

两位数加一位数的运算方法：相同数位对齐，从个位开始相加，如果有进位，要向前一位进位。

两位数加整十数的运算方法：相同数位对齐，从个位开始相加，如果有进位，要向前一位进位。

整十数加整十数的运算方法：先将两个整十数的十位数相加，然后将个位数相加，如果有进位，要向前一位进位。

两位数加一位数、整十数的实际应用：通过创设情境，让学生在实际操作中理解和掌握两位数加一位数、整十数的方法。

运算顺序：在计算两位数加一位数、整十数时，要注意先计算个位数，再计算十位数。

进位加法的概念：当两个数相加的结果大于等于10时，就要向前一位进位。

退位减法的概念：当两个数相减的结果小于0时，就要向前一位退位。

加减法的运算规则：加法和减法是互逆运算，即加法的逆运算就是减法，减法的逆运算就是加法。

整数的加减法运算：整数的加减法运算是指在整数范围内进行的加法和减法运算。

运算符号：加法用“+”表示，减法用“-”表示。

加减法的运算顺序：在有多个运算符的情况下，先计算乘除法，再计算加减法。

加减法的运算定律：加法和减法满足交换律、结合律和分配律。

估算的方法：在计算加减法时，可以先进行估算，再进行精确计算。

检查结果的方法：在计算加减法后，可以通过交换两个加数的位置，或者用减法验证结果的正确性。

运算错误的原因：在计算加减法时，常见的错误有进位错误、退位错误、漏加或漏减等。

以上知识点是本节课的主要内容，通过讲解和实际操作，让学生理解和掌握这些知识点，是本节课的教学目标。在教学过程中，要注意引