2019-2020年高中历史 1.6 春秋战国时期的社会经济和社会变革2教案 新人教版.pdfVIP

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2019-2020年高中历史1.6春秋战国时期的社会经济和社会变革2教案新

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［导入新课］

之一：导入语例示

春秋战国时期铁制农具的使用和牛耕的普遍，使社会生产力显著提高，而社会生产力的

发展促成了生产关系的变革。新的封建生产关系的产生，预示着奴隶社会的终结和封建社会

的到来。如果说生产力的发展是推动奴隶社会向封建社会过渡的根本动力的话，那么各诸侯

国的改革和变法运动，则是封建制度确立的具体途径。这节课我们就来学习春秋战国时期从

经济基础到政治上层建筑领域发生的重大变革。

之二：问题式导入

［教师提问］春秋战国时期最大的时代特征是什么？

［学生回答］奴隶社会的瓦解和封建社会的形成。

［教师提问］从社会发展的规律来看，经济基础的变化决定了上层建筑的变化。那么，

是什么因素导致了经济基础发生变化了呢？

［学生回答］生产力的发展。

［教师提问］那么春秋战国时期生产力发展的主要标志是什么呢？

［学生回答］铁制农具的使用和牛耕的普遍。

［教师过渡］很好。由此可见，春秋战国时期铁制农具的使用和牛耕的普遍，使社会生

产力水平大大提高，对整个社会经济都起到了极大的推动作用。而从社会、经济发展的规律

来看，生产力的发展必然会引起生产关系也发生相应的变化，经济基础的变化必然会导致上

层建筑发生变化。这节课我们就来学习这些变化发生的经过。

［板书］四、封建生产方式的出现

［教师提问］我国奴隶社会的经济基础是什么？

［学生回答］井田制。

［教师讲述］春秋时期，井田制瓦解的趋势日趋发展。井田制是土地国有制，土地所有

权归周天子。此时，由于周王室衰微，诸侯坐大，贵族之间对土地的赠送、赔偿、交换、抵

押之事迅速增多。这种土地转让，已不再报告天子。所谓“普天之下，莫非王土；率土之滨，

莫非王臣”这一原则已经过时了，取而代之的新的原则是“封略之内，何非君土；食土之毛，

谁非君臣。”这表明井田制开始瓦解。

［板书］1.从公田到私田

［教师讲述］要准确地认识井田制的瓦解，就必须知道公田和私田之分。

［教师讲述］在井田制这种土地制度下，土地划分为公田和私田。公田就是周天子和各

级贵族所掌握的土地，庶人在公田上劳作，其产品全部归周天子和各级贵族所有。贵族们提

供给庶人耕种的小块土地称为私田，其收获归庶人私有。关于公田和私田的情况，孟子曾有

这样的说法：“方里而井，井九百亩，其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后

敢治私事……”。春秋战国时期私田的大量出现直接导致了井田制的瓦解。因为随着铁制农具

的出现，农业技术的进步，农业生产效率迅速提高，劳动者得以开辟更多的荒地，新开垦出

来的土地，就成为了新的私田，劳动者更加不肯“尽力于公田”。春秋时各诸侯国公田荒芜现

象十分普遍，鲁国“公田不治”，齐国“田在草间，功成而不收”。农民对私田耕作有极大的

兴趣，因为私田最初不必交税，而且可以买卖、交换、抵押。诸侯、贵族和周天子争夺公田

的斗争也屡屡发生，有些公田被变成私田，井田制普遍遭到破坏。

［板书］铁器牛耕的出现、使用—→私田增多、公田荒芜

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2.封建生产方式出现

［教师讲述］随着新开垦的耕地——私田的不断增加，生产资料的占有情况和劳动成果

的分配情况都发生了新的变化，冲击着原有的井田制度。私田主人出于增加自己土地收入的

动机，改变剥削方式，让劳动者交出大部分产品，保留部分产品，以调动劳动者的积极性，

客观上起了改变双方身份的作用。这时，劳动者逐渐转变为封建农民，而私田主人逐渐转化

为封建地主，劳动者交出的产品就是地租，这种剥削方式就是封建土地所有制的剥削方式。

［板书］—→私田主人改变剥削方式—→封建农民和地主出现—→封建剥削方式出现、

封建生产方式出现

［教师讲述］私田一开始不向国家纳税。私田越多，不纳税的田地越多，拥有大量私田

的人越富。可是公家（诸侯），却由于公田的歉收或荒芜，经济日益困难。于是，出现了“私

肥于公”的现象，这对于诸侯是很不利的。各诸侯们为了扩大税源，增加财政收入，先后进