中小学部编统编初中语文第22课 梦回繁华 教案 八上优秀资料教育教学资料整理.docVIP

梦回繁华教案

【教学目标】

1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。了解本文主要采用的说明方法，把握其作用。

2.品味文章语言，把握其既富有科学性又富有文学色彩的特点。

3.了解《清明上河图》资料；正确认识《清明上河图》的文化价值和历史价值。

【教学重难点】品味文章语言，把握其既富有科学性又富有文学色彩的特点。

【课时安排】1课时

【教学过程】

【导入新课】

PPT出示图片：外卖小哥、河东狮吼、快递、车祸现场、酒吧——北宋

PPT出示图片：便面

便面解释：古代用以遮面的扇状物。《汉书·张敞传》：“然敞无威仪，时罢朝会，过走马章台街，使御吏驱，自以便面拊马。”

播放视频：《清明上河图》动图

【作者简介】

毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。

【背景链接】

出处：本文选自《中外绘画名作八十讲》（广西师范大学出版社2004年版）。有改动。

背景：北宋末年，社会虽表面上是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着很深的社会危机。张择端正是在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。

题意：本文就是通过《清明上河图》这重要文化资料去了解北宋汴京的繁荣景象和当时人们的生活状况的；而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。

【字词清单】

【多音字】

【理解词语】

【舳舻相接】船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。

【春寒料峭】料峭，微寒。形容初春的寒冷。

【跋涉】爬山过水，形容旅途艰苦。

【车水马龙】车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

【摩肩接踵】肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。

【络绎不绝】(人、车等)往来不断，前后相接。

【遒劲】雄健有力。

【形态各异】指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。

【词语辨析】

【整体感知】

本文的说明对象是什么？

《清明上河图》

文中主要写了《清明上河图》的哪些方面？

画卷的创作背景——画卷的作者——画卷的内容——画卷的特色和价值

【课文精讲】

第1段

1.阅读文章第1自然段，说说你知道了什么。

年代：北宋

社会背景：经济繁荣、文化生活活跃

地位：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。

品味语言

北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。

2.“空前”一词说明了什么？

说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。

3.第1自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？

“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”

举例子

举《清明上河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。

第2段

1.阅读文章第2自然段，说说你知道了什么。

张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。

画卷的作者

简要介绍张择端的籍贯、经历、绘画特长及代表作品。

2.除了作者，还知道了哪些信息？

那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。

特殊时代背景

建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。

特殊的意义

3.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？

每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者不可分离。

知人论世

【拓展延申】

“知人论世”的鉴赏方法

“知人论世”是阅读作品的重要方法，这一方法是孟子提出的：“诵其诗，读其书，不知其人，可乎？”（《孟子·万章下》）意思是读书必须了解作者的为人，研究其所处的时代。因此，我们在鉴赏作品时，应该深入探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，尽量利用现存的文献资料和后人评述，全面把握作者的心路历程和精神世界。

知人——鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息。

论事——联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。

“知人论世”的基本原则——分析、理解和评价作品必须将作品产生的时代背景、历史条件以及作者的生平等与作品联系起来，这样有利于读者更深刻、更透彻、更全面地了解作者的创作意图和思想情感。

第3段

1.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？

张择端画的《清明上河图》，绢本，