六年级信息技术上册 石油-黑色的金子说课稿1 冀教版.docxVIP

六年级信息技术上册石油-黑色的金子说课稿1冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为冀教版六年级信息技术上册第三章第五节《石油——黑色的金子》。本节课主要包括以下内容：

1.石油的概述：石油的来源、分布、性质和用途。

2.石油的勘探与开采：石油勘探的方法、开采技术及注意事项。

3.石油加工：石油的提炼过程、石油产品的种类及其应用。

4.石油资源的保护与利用：我国石油资源现状、石油资源的保护措施及可持续发展。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对石油资源信息的敏感度，提升收集、整理、分析石油相关信息的能力。

2.计算思维：通过石油勘探与开采的学习，培养学生运用逻辑思维解决实际问题的能力。

3.信息伦理：引导学生认识石油资源的有限性，培养节约资源和保护环境的责任感。

4.合作能力：在小组讨论中，培养学生与他人协作，共同探讨石油资源利用与保护的有效途径。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用网络资源进行信息检索。

-学生对自然资源的概念有所了解，对石油的日常应用有一定认识。

-学生在之前的课程中已经学习了信息处理的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对石油这一话题通常较为感兴趣，因其与日常生活紧密相关。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解石油勘探与开采的基本原理。

-学生可能偏好通过实例和实践活动来学习，更易于通过直观的案例理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对石油的化学性质和加工过程感到复杂难懂。

-学生可能对石油资源的全球分布和我国资源现状缺乏深入了解。

-学生在理解石油资源的可持续发展和环境保护方面可能存在认知上的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版六年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备石油资源相关的图片、图表及石油勘探开采的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，使用计算机及网络资源进行教学辅助。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，便于学生分组讨论和资料查询。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括石油相关的PPT和视频，要求学生了解石油的基本信息和勘探开采过程。

-设计预习问题：设计问题如“石油是如何形成的？”“石油勘探的方法有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解石油的知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过石油开采的短视频引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解石油的化学性质、勘探开采技术。

-组织课堂活动：分组讨论石油的可持续发展问题。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，积极思考，参与讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的看法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解石油知识，掌握勘探开采技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与石油知识相关的作业，如制作石油知识小报。

-提供拓展资源：提供石油工业发展相关的网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习石油知识。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓展视野，提升自我反思能力。

知识点梳理

####一、石油的概述

1.石油的定义：石油是一种由古代生物遗体在高温高压条件下，经过复杂的化学变化形成的天然烃类混合物。

2.石油的分布：石油资源分布不均，主要集中在中东、俄罗斯、委内瑞拉等地区。

3.石油的性质：石油具有粘稠、易燃、有毒等特点，颜色从透明到黑色不等。

4.石油的用途：石油是重要的能源和化工原料，用于燃料、润滑油、化工产品等多个领域。

####二、石油的勘探与开采

1.石油勘探的方法：

-地质勘探：通过地质调查、地球物理勘探等方法，研究地下地质结构，寻找石油资源。

-钻探：使用钻探设