六年级信息技术下册 第四单元 第22课《地球故事》说课稿2 冀教版.docxVIP

六年级信息技术下册第四单元第22课《地球故事》说课稿2冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术下册第四单元第22课《地球故事》说课稿2冀教版

教材分析

《地球故事》是冀教版六年级信息技术下册第四单元的第22课。本节课旨在通过信息技术手段，让学生了解地球的基本信息，掌握搜索和整理地球相关知识的方法，培养他们的信息素养和探究能力。课程内容与课本紧密关联，通过引导学生利用网络资源，进行信息的检索、筛选、整理和展示，使学生在实践中学会运用信息技术解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息素养、创新思维与实践能力。信息素养方面，学生将学会如何有效检索和评估网络资源，培养其获取、处理和利用信息的能力。创新思维方面，通过制作地球故事作品，激发学生的创意思维，鼓励他们从不同角度思考问题。实践能力方面，学生在动手操作中学会运用信息技术解决问题，提高实际操作技能和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络搜索和简单文本编辑等信息技术知识，对地球的基本概念有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对地球的自然现象、地理特征等方面充满好奇，愿意通过信息技术手段探索相关知识。学习能力：学生具备一定的信息检索、筛选和整理能力，能够运用网络资源进行学习。学习风格：学生倾向于通过实践操作、小组讨论等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在检索和筛选地球相关信息时，可能面临信息量大、筛选困难的问题；在制作地球故事作品时，可能遇到创意不足、技术操作不熟练等挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放冀教版六年级信息技术下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集地球相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机和网络设备正常运行。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排学生座位便于小组合作，设置信息检索区，方便学生上网查找资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球有哪些有趣的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，如地球的形成、自然现象等，让学生初步感受地球故事的魅力。

简短介绍地球故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球故事的定义，包括其主要内容、类型和特点。

详细介绍地球故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球故事案例进行分析，如地球的形成、气候变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球故事的传播方式或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球故事的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握教材中关于地球故事的基本概念、类型和特点，了解地球故事的主要组成部分和功能。通过案例分析，学生对地球故事的实际应用有了更深刻的理解，能够将所学知识运用到实际生活中。

2.信息素养方面：

学生在课堂上学会了如何利用网络资源进行信息检索、筛选和整理，提高了自己的信息素养。在课后作业中，学生能够运用所学知识撰写关于地球故事的短文或报告，进一步巩固了