初中物理_【课堂实录】教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

【走进实验室】教学设计

义务教育教科书_物理_八年级上_《走进物理》_第二节

课题第二节走进实验室课型实验课

1．知识与技能

(1)知道时间和长度的单位，会进行单位换算。

(2)能根据生活经验估测时间和长度；会选用适当的工具正确测量时间和长度

(3)知道测量有误差，怎样减少误差，误差和错误的区别。

2．过程与方法

教学（1）通过参观实验室，观察常用的实验仪器，认识观察和实验是物理学习的基础。

目标（2）经历使用刻度尺和秒表的过程，体会测量长度和时间的基本方法。

3．情感态度与价值观

（1（1）通过学习长度和时间的测量，培养学生严谨细致、实事求是的科学态度，并认识到物

理与生活紧密联系

（2）通过了解“计时工具的变迁”，进行“特殊长度的测量”，进一步感受科技的进步，

激发学习物理的兴趣。

1、会选用适当的工具正确测量时间和长度,会估测长度和时间。

重点

2、知道测量有误差，怎样减少误差。

难点会正确记录长度的数据；会正确读机械式秒表；会进行几种典型的特殊长度的测量

教学

情景式教学、问题式教学、探究式教学

方法

1、教具准备：

每组器材含：皮尺、米尺、卷尺、塑料直尺（40厘米）、三角板（2个）、细导线（30

课前

厘米）、硬币、铅笔、秒表（机械式、电子式，且含说明书）

准备

2、课件、视频《纳米材料的发展》

3.导学案

主要教学过程

教学流程教师活动学生活动学习效果评测设计意图

同学们,欢迎你们来

教

(一)到物理实验室！实验

学

创设情境室是科学的殿堂，是组织教学，创

过

引入新课科学家成长的沃土，设愉快的上

程进入实验室，

是我们学习物理的基课氛围

设准备上课

地。让我们从今天开

计

始体验科学实验带来

的快乐

1

教学流程教师活动学生活动学习效果评测设计意图

请同学们参观实验看一看：A、细心观察，

（二）进行1、实验室是科学的

室，按照你手中的学认真记录，积极

新课殿堂，是科学家成长

习单的提示进行观察的沃土。物理实验室思考，并主动询

和讨论，完成其中的与你平时上课的教问老师，与同学

任务室有什么不一样？交流

2、阅读实验室操作B、观察并记