六年级品德与社会下册 飘扬的五星红旗1说课稿 鄂教版.docxVIP

六年级品德与社会下册飘扬的五星红旗1说课稿鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会下册飘扬的五星红旗1说课稿鄂教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会下册《飘扬的五星红旗》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习鄂教版六年级品德与社会下册《飘扬的五星红旗》这一章节，通过了解五星红旗的由来、意义以及国旗法等相关知识，培养同学们的爱国情怀，增强国家观念。课程内容紧密联系实际，旨在激发同学们的爱国热情，传承红色基因。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过学习五星红旗的内涵和象征意义，增强学生对国家的自豪感和归属感。

2.提升学生的信息素养，通过搜集和分析关于国旗的知识，锻炼学生的信息检索与处理能力。

3.发展学生的道德素养，通过了解国旗法，教育学生尊重和爱护国旗，培养守法和尊重规则的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于国家的基本知识，了解一些关于爱国主义的简单概念，对于国旗有一定的直观认识。

2.学习兴趣：六年级的学生对于身边的事物充满好奇心，对国旗有天然的亲切感，易于激发学习兴趣。学习能力：学生具备了一定的信息搜集和整理能力，能够通过阅读和讨论来获取知识。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习，对于故事性和情境性的内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于国旗的深层含义和象征意义可能难以理解；国旗法的具体内容可能觉得枯燥难懂；将抽象的爱国情感转化为具体行动可能存在困难。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，以增强学生的参与感和实践能力。具体活动包括：通过讲述五星红旗的故事引发学生兴趣，进行小组讨论国旗的象征意义；开展角色扮演活动，模拟国旗护卫队的升旗仪式，让学生亲身体验国旗的庄严；利用多媒体展示国旗法相关内容，并通过互动问答巩固知识点，确保学生理解国旗的重要性。同时，将教学媒体如视频、图片和PPT等融入教学，以提高信息传递的效率和吸引力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首激昂的国歌作为导入，让学生起立，跟唱国歌，感受国家荣誉和爱国情怀。随后，教师展示五星红旗的图片，提问：“你们知道这面旗子为什么如此重要吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《飘扬的五星红旗》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示五星红旗的由来，包括设计者、设计意义以及国旗的选定过程。接着，详细讲解五星红旗的象征意义，以及国旗法的相关规定，强调尊重和保护国旗的重要性。在此过程中，穿插展示国旗在不同场合飘扬的图片和视频，增强学生的直观感受。

教师通过案例研究，引入一些国旗使用的正面和负面案例，引导学生讨论国旗使用的正确方式，并让学生分享自己的看法和感受。

3.巩固练习（10分钟）

进行小组讨论，每组设计一个情景剧，展示在日常生活中如何正确使用和尊重国旗。每个小组有5分钟的时间进行准备，然后进行1分钟的表演。其他小组作为观众，对表演进行评价。

随后，教师提出一些关于国旗的知识问题，进行快速问答游戏，答对的小组获得奖励，以巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调五星红旗作为国家象征的重要性和尊重国旗的必要性。同时，鼓励学生在生活中践行爱国主义，用实际行动爱护国旗。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是写一篇关于“我心中的五星红旗”的短文，表达对国旗的敬意和爱国之情；二是调查家人或朋友对国旗的了解和态度，记录下来并与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握五星红旗的由来、设计意义、象征意义以及国旗法的相关规定。通过对教材内容的学习，学生能够清晰地描述五星红旗的历史背景和设计过程，理解五星红旗作为国家象征的重要地位。

2.认同感增强：学生在学习过程中，对五星红旗的认同感得到增强。他们能够表达出对国旗的自豪感和归属感，认识到国旗是国家尊严和民族自豪的象征，能够在日常生活中自觉地尊重和保护国旗。

3.道德素养提升：通过学习国旗法，学生的道德素养得到提升。他们能够理解并遵守国旗法的规定，尊重和爱护国旗，不参与任何侮辱国旗的行为，展现出良好的法律意识和道德行为。

4.实践能力增强：学生在课堂上的角色扮演和情景剧表演中，不仅加深了对国旗知识的理解，还锻炼了团队合作和表达能力。他们在实际操作中学会了如何正确使用国旗，提高了实践能力。

5.情感态度转变：学生在学习过程中，对国家的情感态度发生了积极转变。他们更加关注国家的荣誉和发展，愿意为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

6.