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五育融合背景下的校本“品位”劳动课程的实践探索

摘要：以上海市西南位育附属实验学校“香生活”劳动教育课程为例，首先介绍了“香生活”的理念，接着对课程中的经典劳动教育案例实施进行梳理，最后提炼出实施校本特色劳动课程的经验，包括关注校本课程的理念、实践导向、家校合作、个性化实施、项目化学习以及文化融合与动态优化等，为同类学校提供有价值的借鉴。该研究揭示了劳动教育在五育融合中对学生全面发展，尤其是提升生活品位与审美能力的重要作用。

关键词：香生活；五育融合；校本课程；劳动教育；学生品位

在绵延不息的教育历程中，如何培养学生全面发展，成为时代不可回避的议题。随着时代的进步和社会的发展，教育领域日渐重视对学生综合素养的培养，尤其是在五育并举的大背景下，劳动课程已不再是简单的技能培训，而是孵化学生品味、塑造人格魅力的重要舞台。学校深耕学生的内在品质，培育其高雅的生活品位，是新时代教育任务之所在。本文以上海市西南位育附属实验学校的“香生活”为例，结合具体实施策略和案例分析，全面展现了“品位”劳动教育课程对于学生综合素养提升的积极影响，以及对于激发学生探索美、创造美、享受美生活内隐动力的重要作用。

一、独具“品位”的“香生活”劳动教育课程理念

学校以五育融合为大背景，根据“上海市义务教育劳动课程框架”相关文件为指引，以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）为基础，精心设计了独具