九年级语文下册《蒲柳人家（节选) 》课件7.pptxVIP

同学们,阅读古典小说《水浒传》,其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。

蒲柳人家（节选）刘绍棠部编版·初中语文·九年级（下册）

8蒲柳人家（节选）作者：刘绍棠部编版·初中语文·九年级（下册）

3.感受20世纪30年代京东地区北运河农村的世态人情与人们的精神风貌。1.了解刘绍棠及乡土文学的相关知识，品味文中充满乡土气息的语言。2.学习通过外貌描写、动作描写、语言描写、细节描写来塑造人物形象的方法。学习目标

作者简介刘绍棠(1936—1997)，通县(今北京通州区)人，我国著名乡土文学作家，“荷花淀派的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”的创立者。

代表作有短篇小说集《山楂村的歌声》《青枝绿叶》等,中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等，长篇小说《春草》《京门脸子》等。

创作背景故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、

一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。本文选自前两节。

乡土文学乡土文学的出现溯源于鲁迅的《故乡》。上个世纪20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓“乡土文学”。文学常识

代表作家：彭家煌、王鲁彦、许杰、许钦文、王任叔、萧红、台静农、莫言、屈远志等。代表作品：彭家煌《怂恿》、王任叔《疲惫者》、许钦文《疯妇》、沈从文《边城》等。

字词积累擀（）???剜（）????腌臜（）捯（）气到了（）儿傀儡（）拗（）不过礼聘（）烟囱（）如坐针毡（）荣膺（）嘬（）gǎnwānāzadáoliǎokuǐlěiniùpìncōngzhānyīngzuō

痱子（）隐匿（）戏谑（）呱呱坠地（）纤夫（）咬文嚼字（）fèinìxuèqiànjiáogū字词积累字词积累

shàoshāo捎（）捎马子（）捎信juéjiáo嚼（）咀嚼（）嚼碎字词积累

腌臜：弄脏。捯气：临死前急促、断断续续地呼吸，文中指喘息。戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。荣膺：光荣地接受或承当。膺，承受、承当。字词积累

咬文嚼字：过分地斟酌字句。如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。字词积累

初读课文请同学们通读课文文，把握文意，思考情节发展过程。1.了解文章写了什么人、什么事。2.归纳与人物有关的事情。3.根据题干划分层次，寻找关键字。

第一部分（1—14）第二部分（15—35）以何满子为线索，引出了一丈青大娘、何大学问等传奇人物，写出了一丈青大娘对孙子的疼爱。塑造何大学问这一人物形象，并通过何大学问之口，简略得知当时中国的社会状况。划分层次初读课文

1.说一说文章情节的发展过程。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上引出何满子的故事引出奶奶一丈青大娘的故事引出爷爷何大学问的故事解释何满子被栓的原因何满子盼救星初读课文

2.这篇课文的主要人物是谁？何满子何大学问一丈青大娘

3.课文还涉及到哪些人物？纤夫和船老板摆渡船的柳罐斗、钉掌铺的吉老秤、老木匠郑端午、开小店的花鞋杜四何满子的父亲、母亲、姥爷（书铺掌柜）老秀才在通州潞河中学念书的周檎

4.读文章，说说文章开头写了一件什么事情?何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。

5.爷爷为什么要惩罚何满子？日本帝国主义侵略中国，爷爷外出被扣，坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到何满子身上。（第31—33段）

精读课文主要人物分析何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上