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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
29《老妪》教学设计
课题名称《老妪》授课类型阅读课
学生是一年级新生，虽然学习基础较差，但学习积极性较高，而且情感细腻丰
富，形象思维能力较强，并且对未来职业充满了向往。学生喜欢阅读小说，但鉴赏
学情分析
小说的能力还有待提高，因此在本节课我将根据中职生的求知规律并结合职场体验
来正确引导学生的学习。
《老妪》是外研社语文基础模块第六单元的第三篇课文，本单元主要任务是学习阅读和
欣赏小说。本文通过讲述一位卖茶蛋的老大娘在寒风等待两小时，只为坚持把多得的两毛钱
教材分析还给顾客的小故事，来刻画了她的高贵品格，同时作者也对自己的行为进行了严厉的自我批
评。本课我将带领学生着重从品味文章语言，分析人物形象来感悟人性的尊贵，从而引导学
生在生活和职场中都能有所启发。
1、品味本文精炼的语言；
教学目标2、学习刻画人物性格的描写方法，分析人物形象；
3、感悟老妪的高贵品格和理解作者的自我剖析。
教学重点学习刻画人物性格的描写方法，分析人物形象。
教学难点感悟老妪的高贵品格和理解作者的自我剖析。
教学方法情境教学法、诵读品味法、问题诱导法、讲授点拨法、
学习方法合作研究法、自主实践法、勾画圈点法
教具准备PPT多媒体课件、大白纸
教学过程
环节、时长教师活动学生活动设计意图
导入语：同学们，你们在生活中遇到用音乐、图片和
一、过这样的人吗？（用PPT配乐展示一组乞问题来创设情
导入丐、流浪者、穷困潦倒之人的图片）当我境，结合学生日
（3分钟）们面对这些人时，我们会有怎样的举动？学生思考、回答。常生活的体验
在生活中，我们常常会用慷慨解囊来帮助来引发他们的
这些陌生人，并获得一种内心的高尚感，思考，从而激发
但往往我们却忽视了一些更重要的东西。起学生的学习
今天，就让我们一起来看看一位外表平凡兴趣，并用“忽
却有着金子一般的心的老大娘，是如何让视了一些更重
有心帮助她的人肃然起敬的？要的东西”设下
悬念，引导学生
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
在思考中学习。
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