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初一音乐课教学案例.pdf

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一节有趣的音乐课小乐器自制

【案例背景】

上班以来,一直都很头疼器乐课教学,因为我们学校教学设施底子薄,

没有多少乐器,即使有的乐器也大多数不能用,不是少根弦,就是缺少主

要的配件,而器乐教学在中小学音乐课教学中的比重相当大,它对于激发

学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力都有着十分重

要的作用。加之新课标下的中学音乐新课程中的器乐教学,一改过去器乐

教学的传统方式,学生从被动地接受教育转变为主动地参与到教学之中。

从心理学角度看,利用乐器进入课堂使受教育者全身心得到了协调活动。

此外在流行音乐风靡全球的今天,学生对流行音乐盲目的模仿,如学生模

仿“海豚音”会对正在处于变声期的学生声带造成伤害,而且学生对古典

音乐和纯艺术的音乐有相当排斥,尤其对我国的古曲知之甚少,由什么乐

器演奏的就知道的更少了,且学生对会演奏一两种乐器的歌星崇拜的五体

投地。为了让学生对古典器乐曲产生兴趣,揭开乐器在学生心目中的神秘

面纱,故此我根据教材的需要让学生自己动手创作小乐器,帮助学生更好

的了解乐器,让学生在自己动手创作的过程中体验音乐的魅力。

【案例主题】小乐器的制作

教学目标

1、能够在教师的指导下制作简单的小乐器;能对自己和别人设计、制作

的小乐器进行客观的评议。

2、能和小组其他同学共同制定设计制作小乐器的计划。

3、能按照计划制作自己的小乐器。

4、能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。

5、能说出本组和其他组制作的小乐器的优缺点,并进一步完善自己的小

乐器。

6、通过小乐器制作,让学生体验动手的快乐和成功的喜悦。

教学重点:在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法;愿意与小

组其他成员分工完成小乐器的制作任务。

教学难点:能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系;能用自制

的小乐器演奏儿童歌曲。

教学用具:自己收集各种制作材料

教学过程:

1、分四人一组,活动时间为20分钟。

2、教师指导学生以小组形式制作小乐器的计划,提示设计有困难的学生

参考教材中的内容。

3、让学生根据自己的计划用事先准备好的材料制作一件或几件小乐器。

4.试一试,让乐器发出大小、高低不同的声音。引导学生巩固前面所学

的有关声音的产生和传播的内容,帮助学生认识声音有大小、高低之分。

5.通过演奏会的形式,一方面让学生展示自己的制作成果,交流让乐器

发出不同声音的做法;另一方面让学生对本组或其他组制作的小乐器进行

评价。

【成果展示】小组内将各自制作的乐器在小组汇报中向全班同学进行展

示,同学们的乐器种类很丰富,有的小组用易拉罐里装上沙子作沙锤等,

有的小组用装薯片的小纸筒、气球皮制成的小鼓;用长短不同的管子制成

的笙;用橡皮筋架在盒子上制成的小洋琴,在小瓶、小罐子里面放上沙子

或米粒等制成的沙槌等等,有的小组在文具盒上绑了几根皮筋,成了弹拨

乐器;有的小组用绳子将一个个铃铛串起来,成了手铃……,真是各式各

样。经过调整,小乐器还发出了悠扬动听、高低不同的声音。有的小组展

示的的节奏给我的启示非常大,他们筷子敲击

心跳声:2/4xx|xx||(四分音符节奏)

咚咚咚咚

大鼓声:4/4xxx-|xxx-||(二分音符节奏)

咚咚咚咚咚咚

筷子交错敲击桌面和笔盒

钟表声:2/4xxxx|xxxx||(八分

音符节奏)嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

母鸡下蛋:3/4xxx-|xxx-||

咯咯嗒咯咯嗒

骏马奔驰:4/4xxxxxxxxxxxx|(后十六分音符节奏)

哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒

沙锤演奏

雨:2/4x–lxxlx–lxxl(二分音符和四分音符结合

哐沙沙哐

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