人教新课标数学一年级下册：6.3 《两位数减一位数、整十数》教学设计7.docxVIP

人教新课标数学一年级下册：6.3《两位数减一位数、整十数》教学设计7

一.教材分析

《人教新课标数学一年级下册：6.3《两位数减一位数、整十数》》这一节内容，主要让学生掌握两位数减一位数、整十数的方法。教材通过生动的例题，引导学生利用退位减法进行计算，使学生能够理解和掌握计算的原理。同时，教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二.学情分析

一年级的学生已经学习了整数的加法、减法基本概念，对加减法的计算有一定的了解。但他们在进行两位数减一位数、整十数的计算时，可能会遇到退位的问题，这是他们学习的难点。此外，学生还需要掌握如何从十位借一当十，从个位借一当一的方法。

三.教学目标

让学生掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。

培养学生独立思考、合作交流的能力。

培养学生解决问题的能力和创新精神。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。

教学难点：如何引导学生理解并掌握退位减法的计算过程。

五.教学方法

采用情境教学法，以生动的生活场景激发学生的学习兴趣。

采用引导发现法，引导学生独立思考，发现问题，解决问题。

采用合作学习法，让学生在小组内进行讨论、交流，共同完成任务。

采用激励评价法，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。

六.教学准备

准备相关的教学课件、教具。

准备一些练习题，用于巩固所学知识。

准备一些小奖品，用于激励学生。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过创设一个生动的生活场景，引出本节课的学习内容。例如，教师可以拿出一个装有25个小球的篮子，告诉学生今天要学习如何计算“25减去5”。

呈现（10分钟）

教师通过讲解例题，向学生讲解两位数减一位数、整十数的计算方法。在讲解过程中，教师要重点强调退位减法的计算过程，让学生明白如何从十位借一当十，从个位借一当一。

操练（10分钟）

教师引导学生进行练习，让学生亲自动手计算。教师可以设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中完成计算任务。例如，教师可以让学生玩“算术接力赛”，每组学生轮流进行计算，看哪组计算得最快。

巩固（10分钟）

教师继续提供一些练习题，让学生进行计算。教师要关注学生的计算过程，及时发现并纠正他们的错误。在此过程中，教师可以鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。

拓展（10分钟）

教师可以设置一些开放性的问题，让学生进行思考。例如，“你能想出几种方法来计算25减去5？”教师要引导学生发挥创新精神，培养他们的思维能力。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确两位数减一位数、整十数的计算方法。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识。同时，教师可以鼓励学生在家里尝试用所学知识解决实际问题，培养他们学以致用的能力。

板书（5分钟）

教师根据课堂讲解内容，进行板书设计。板书要突出两位数减一位数、整十数的计算方法，便于学生复习和巩固。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尽力创设生动的生活场景，引导学生积极参与，但发现部分学生在课堂初期对于新知识的接受程度不高，可能是因为他们对退位减法的理解不够深刻。在后续的练习中，我发现部分学生对于从十位借一当十，从个位借一当一的计算方法还是不够熟练，这需要在今后的教学中加强练习和巩固。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

在教学过程中，我发现部分学生在进行两位数减一位数、整十数的计算时，对于退位操作不够熟练，导致计算错误。针对这一问题，我及时调整了教学策略，增加了退位减法的讲解和练习时间，让学生在动手实践中掌握计算方法。同时，我还鼓励学生在小组内进行讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。

在课堂实施过程中，我还发现部分学生对于课堂内容的理解不够深入，这可能是因为课堂互动不足。为了解决这个问题，我增加了课堂提问环节，鼓励学生积极发言，表达自己的观点。同时，我还改变了评价方式，不仅关注学生的答案正确与否，更注重评价他们的思考过程和合作精神。

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

进一步优化教学设计，增加生动的生活场景，提高学生的学习兴趣。

加强对退位减法的讲解和练习，让学生在动手实践中掌握计算方法。

增加课堂互动环节，鼓励学生积极发言，提高他们的表达能力。

改变评价方式，注重评价学生的思考过程和合作精神。

针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使他们在课堂学习中都能有所收获。

加强课后辅导，及时解答学生的疑问，巩固所学知识。

定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地关注学生的学习需求，提高他们的数学素养。同时，我也将不断学习新的教学理念和方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是巩固学生所学知