人教新课标数学一年级下册：6.3 《两位数减一位数、整十数》教学设计8.docxVIP

人教新课标数学一年级下册：6.3《两位数减一位数、整十数》教学设计8

一.教材分析

人教新课标数学一年级下册第六章第三节的内容是《两位数减一位数、整十数》。这部分内容是小学数学的基础知识，主要让学生掌握两位数减一位数和整十数的方法，培养学生解决实际问题的能力。教材通过生动的实例和丰富的练习，让学生在实际操作中理解和掌握减法的运算规律。

二.学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们的思维主要以具体形象思维为主，对抽象的数学概念理解能力有限。因此，在教学过程中，需要通过大量的实物操作和图片示例，帮助学生理解和掌握两位数减一位数、整十数的方法。同时，学生已经学习了加法运算，对运算规律有一定的了解，这为学习减法提供了基础。

三.教学目标

让学生掌握两位数减一位数、整十数的方法。

培养学生解决实际问题的能力。

培养学生的逻辑思维和运算能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握两位数减一位数、整十数的方法。

教学难点：理解两位数减一位数、整十数的运算规律。

五.教学方法

采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“分组合作学习法”。通过创设生动的情境，让学生在实际操作中理解和掌握两位数减一位数、整十数的方法；通过游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识；通过分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六.教学准备

教学课件：制作两位数减一位数、整十数的教学课件，包括实例、图片、练习等。

教学道具：准备一些两位数和一位数、整十数的卡片，用于实际操作。

练习题：准备一些两位数减一位数、整十数的练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一些实际场景，如购物、存钱等，引导学生发现需要进行减法运算的问题。让学生尝试解决这些问题，从而引出本节课的内容。

呈现（10分钟）

通过实物操作和课件展示，讲解两位数减一位数、整十数的方法。让学生观察和思考，引导他们发现运算规律。

操练（10分钟）

让学生分组进行实际操作，使用卡片进行两位数减一位数、整十数的运算。教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）

让学生完成一些两位数减一位数、整十数的练习题，巩固所学知识。教师及时批改，给予反馈。

拓展（5分钟）

引导学生思考：能否将两位数减一位数、整十数的方法应用到更复杂的问题中？让学生尝试解决一些实际问题，如购物找零、存钱等。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调两位数减一位数、整十数的运算规律。让学生明确本节课的学习目标。

家庭作业（5分钟）

布置一些两位数减一位数、整十数的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

板书（5分钟）

根据课堂内容，板书两位数减一位数、整十数的运算规律。方便学生课后复习。

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，为下一节课的教学做好准备。

在实施了上述教学设计之后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，发现了一些问题，同时也探索了一些解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我通过实际场景来引导学生发现减法运算的问题。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于实际场景与数学运算之间的联系并不清晰，他们对减法运算的理解仍停留在抽象的数字层面。针对这一问题，我决定在导入环节加入更多的互动环节，如让学生自己扮演购物者，进行实际的买物找零活动，以此来加深他们对减法运算的理解。

在呈现环节，我通过实物操作和课件展示来讲解两位数减一位数、整十数的方法。但在实施过程中，我发现部分学生在理解上仍然有困难，尤其是对于减法的运算规律。针对这一问题，我决定放慢教学节奏，通过更多的例子和详细的解释，帮助他们理解和掌握运算规律。

在操练环节，我让学生分组进行实际操作，使用卡片进行两位数减一位数、整十数的运算。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于如何正确进行减法运算仍然存在疑问。为了解决这一问题，我决定在学生操作时，加强巡视指导，及时解答他们的疑问，并强调运算的步骤和注意事项。

在巩固环节，我让学生完成一些两位数减一位数、整十数的练习题，以巩固所学知识。然而，我发现部分学生在完成练习时，仍然存在错误。为了解决这一问题，我决定对学生的练习进行详细的批改，并及时给予反馈，帮助他们纠正错误。

在拓展环节，我引导学生思考两位数减一位数、整十数的方法能否应用到更复杂的问题中。然而，我发现部分学生对于如何将所学知识应用到实际问题中仍然存在困难。为了解决这一问题，我决定在课后增加一些实际问题的练习，让学生有更多的机会将所学知识应用到实际问题中。

在小结环节，我对于本节课的内容进行了总结，强调两位数减一位数、整十数的运算规律。然而，我发现部分学生在课后对于所学内容仍然存在疑问。为了解决这一问题，我决定在课后提供一些学习资源，如课件、练习题等，让学生在课后可以自主复