中小学人教四年级上册英语[精3]Unit 6 PA Lets learn 教案教学设计教育教学资料.docVIP

教学设计

课题

Alet’slearn

单元

Unit6Meetmyfamily

学科

English

年级

四

学习

目标

1.能够听、说、认、读本课时主要生词：parents，cousin，uncle，aunt，babybrother。

2.能用Thisismy…He’s(She’s)…的句型来介绍人物的称谓和外貌特点。

重点

能听、说、认读单词.

难点

单词family和parents的发音。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Let’ssing:FingerFamily

2.教师在黑板上展示一幅全家福挂图，出示三年级学过的father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等关于直系亲属称呼的单词卡片，请学生读出单词并贴在全家福挂图的相应位置上。

讲授新课

（一）、单词导呈

1、出示Amy图片：Hi.Meetmyfamily.(板书教读father+mother=parents(板书教读板书、教读parents----Theyaremyparents.)

出示小提示:Parents指父母两个人，Parent表示父母中的任意一个.

2.选词填空：parentparents

3.呈现叔叔全家福，一次呈现：uncle（Parents’brother.

叔叔、舅舅、伯伯、姑夫、姨夫）

Aunt（Parents’sister.姑姑、阿姨）

4.Let’schant：

Who’syouruncle?Who’syouruncle?

Father’sbrother.Mother’sbrother.

Who’syouraunt?Who’syouraunt?

Father’ssister.Mother’ssister.

5.Cousin同辈表亲（或堂亲）板书教读cousin,并渗透ou语音,操练该单词。

6.听婴儿哭声：引出baby一次。然后呈现babybrother（板书并教babybrother,操练该单词。）

紧接着进行baby_____小练习

7.Nowlet’sreadthewordstogether:parents,babybrother,uncle,aunt,cousin---------Andwe’reabigfamily.

Doyouloveyourfamily?

(在学生读Ilovemyfamily时，老师用三笔把familytree变成一个大爱心)

T:Doyoulikeit?Ifyoulikeit,pleasesaytogether:family!板书并教读该单词。

（二）、听读正音。

1.Listenandpointthewords.

2.Listen,pointandreadthewords.

（三）、合作学习。

Readthenewwordsingroups.(会的同学要注意帮助读的不太好的同学。)

Ss：采用小组合作的方式去认读和检查单词、词组。小组内进行问答，会的同学要帮助不会的。

1.Gametime：快速指认单词

2.Magiceyes

3.Introduceyourfamily：

Hi!Mynameis______.

Meetmyfamily.

Look!Theyaremy_______andme.

Thisismy_______.

Thisismy______.

Ilovemyfamily.

4.Drawandsay!

Drawyourfamilyandintroducetoyourclassmates.

课堂小结

Sumup生总结

2.公益广告情感渗透：Boysandgirls,ourfamilyisourbigfortune,andweshouldloveourfamilyforever.

板书

Unit6Meetmyfamily

ALet’slearn

Hi.Meetmyfamily.

parent

uncle

aunt

cousin

babybrother