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《【关于教育制度变革的分析】中国教育体

制的优缺点》

摘要：教育制度关系到一个国家和社会的未来，本文从教育制度

变革的基础出发，讨论了教育制度变革的可能性与未来发展趋势，希

望能对教育制度的变革提供一些参考意见。关键词：教育制度变革分

析

教育制度关系到一个国家教育事业的成败，关系到一个国家人才

的培养、知识的普及和社会的建设，所以教育制度在一个国家的制度

建设中的处于非常重要的地位。为了使教育制度能够与时代的特点相

结合，为国家培养更多的社会建设人才，教育制度必须随着时代的变

迁、国际环境和国内建设状况的变化以及教育的现实需要和长远的发

展规划而变化，使教育制度能够更好地服务于教育事业，我们称之为

教育制度变革。

1教育制度变革的实践基础

教育制度变革源于人的感性活动方式和社会教育实践的变迁。人

的生存方式、与社会交往的方式和教育活动开展的方式随着社会的变

化而变化，必然引发和伴随着教育制度的能动的变化。具体而言，教

育制度变革的实践基础为以下几点：

（1）教育实践需要教育制度作为理论基础。我们为什么需要教

育制度。因为教育制度可以很好地规范教学活动，指导教学活动的开

展，使之始终秉承为社会培养人才、为个人增长知识和能力、为国家

提升整体素质、增强一个国家的软实力的原则。而且，随着时代的变

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化，教育制度可能会滞后于社会的现实，所以才提出了迫切的教育制

度改革。就拿笔者所在的湖南中医药大学来说，如果没有完善的教育

制度作为依据，没有在教育制度要求下的学校管理组织构架，这所几

万人的大学根本没有办法正常运转，更别提学习知识和培养人才了。

（2）教育实践是教育制度供给的主要渠道。教育制度这个理论

基础可以为教育实践作出指导，同时教育实践也能够通过经验的积累

来完善教学制度理论。正是因为这种双向的作用，才愈发地让我们认

识到教育制度变革的重要性，因为教育制度的是否完善和适用关系到

教育实践的开展，为了使教育实践能够更好地开展，必须要求实践的

主要供给渠育制度得到变革。

（3）教育制度的修正和完善依靠教育交往实践。教育实践是在

教育制度指导下进行的一系列活动，所以教育实践必然带有这种教育

制度的特点，而教育制度的变革必然要求从教育实践的不足出发。例

如笔者所在的湖南中医药大学，人才培养机制上缺乏变通，导致很多

时候学生和学校都难以选择，究其根源，还是教育制度在这方面的规

定过于陈旧，难以适应现在的要求，在接下来的教育制度改革中必须

要得到修正。

（4）教育实践是教育制度发挥其功能实现其价值的主要途径。

教育制度影响着教育实践的进行，同时教育制度的价值必须在教育实

践的过程中来得以实现。正是因为这样，我们在教育制度改革的全过

程中都应该以此种教育实践的实际情况出发，完善教育制度。

2教育制度变革的必要性与可行性

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教育制度可以影响教育实践，它对于一个国家一个民族具有非常

重要的意义。教育制度不能一成不变，而应该根据时代特点的变化而

变化。为了使教育制度能够更好地服务于教育事业，教育制度必须进

行变革，保证其满足时代发展的需要。

若谈到教育制度变革的可行性，则需要才能够以下几个方面着

手：

（1）教育制度处在永远的变革过程中。纵观人类发展的全过程，

教育制度永远处在一个随着社会的变化而永远变化的过程中。本人从

事的是中医药教育的研究，比较了解本校湖南中医药大学的发展历

程。湖南中医药大学创办于1934年，那时候国学盛行，当时创办的

学校名叫湖南国医专科学校，1960年改为普通高等本科学校湖南中

医学院，因为后来的国家运动，中医因为继承自古代的技术和理念，

所以被称为糟粕，中医学院的教学和研究一度受到影响，近些年来，

随着中医的功效逐渐得到越来越多的认可，中医研究和教学又再次兴

盛起来，xx年湖南省中医药研究院与湖南中医学院合并，xx年经教

育部批准更名为湖南中医药大学，发展至今为社会培养了许多优秀的

医学人才。湖南中医药大学的发展历程可以作为教育制度变革的一个

缩影，表明教育制度处在一个永远的变革过程中。

（2）社会环境变化日新月异。随着改革开放的深入和