2024大概念统领下的单元整体设计——“平面图形的初步认识”单元教学设计.docx

大概念统领下的单元整体设计——“平面图形的初步认识〞单元教学设计

本文以“平面图形的初步认识〞单元教学设计为载体，阐述了基于大概念教学有助于学生整体把握学习内容、感悟思想方法、积累活动经验、实现迁移性学习。同时呈现了大概念统领下单元整体设计的思考路径，包括基于大概念确定单元具体概念及主题、结合学情确定单元学习目标、确立引发学生思考的关键问题、设计单元学习任务序列。

大概念是指向学科本质，反映知识结构和联系的核心内容。教师基于大概念的教学有助于学生整体把握数学内容、感悟数学思想方法、积累活动经验、实现迁移性学习。北京小学数学团队在这方面做了大胆的尝试，将图形与几何领域中图形的认识、图形的运动和图