导学案1：疆域_原创精品文档.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《疆域》（第1课时）导学案

学习内容：优越的地理位置

学习目标：

1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。

2、分析我国在世界的位置及优越性

3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。

学习重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.

学习难点：分析我国在世界的位置及优越性。

教学准备：多媒体课件

教法学法：双向五环：学法：预习合作——展示——探究——达标；

教法：导学——参与——激励——引领——测评。

导学过程：

【学生预习※教师导学】

任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线；是南

北半球的分界线。

2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧

。

任务二：学生阅读图，及第2页课文

1、在图上辨认我国的半球位置；

2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置

，从此可以看出我国是一个。

3、地球上共分哪五带。在图上

辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有

线穿过，跨很广，有带，没有带。

4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资

料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1）讨论中得出结论：从纬度看俄罗斯和加拿大是的国家，巴西是

的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？

是由于其所属的，限制了的多种经营。

（2）从海陆位置看，蒙古不临海，属于国，在一定程度上限制了这

些国家对的发展；而日本四面环海，属于在一定程度上限制了

这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提

供了有利的位置条件。

通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？

答：。

（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分

析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，

没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有

很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来

。上述条件对生产产生很大的影响。

在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生