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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《图形的旋转》教学反思

《图形的旋转》教学反思1

图形的旋转是学生学习的难点，最近几年来的教学充分的印证了这一点。难在

那里？首先是旋转方向弄不清。顺时针方向和逆时针方向，单纯的让学生用手势表

示，并不困难，但是一到图形的时候，就会迷惑不解了。第二是图形旋转后会是什

么样子，学生心中不明确。所以画的时候，就非常困难。为了解决这些困难，今年

的教学我采取了分散难点教学的方法。

璧合我们知道，线段的旋转是平面图形旋转的基础，平面图形的旋转完全可

以看作是与旋转中心相连的线段的旋转，因为平面是由线段组成的，旋转是牵一发

而动全身的。基于这样的知识之间的联系，我先让学生来观察钟表上的指针的旋转

方向，边观察边自我演示，并让学生试着描述指针旋转前后的位置变化和旋转角

度。在这里，旋转角度是原来指针的位置和旋转后指针的位置之间的夹角，需要学

生前后一致的对应观察。学生描述时要将旋转中心、旋转方向和旋转角度说清楚。