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《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案（精选7篇）

《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案（精选

7篇）

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,

体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《《语文

园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案（精选7篇）》，快快拿去用

吧!

《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案篇1

【教学目标】

1.通过“交流平台”的学习，引导学生明白提高阅读速度的方法。

2.通过“语段运用”的练习，提升学生运用概括主要意思提高阅读速

度的能力。

3.理解“喋喋不休、悠然自得”的意思，并通过“助人为乐、左右为

难”两个例子的学习，能将“喋喋不休、悠然自得”两个的意思用具体的

情境表现出来。

4.通过朗读并背诵“日积月累”中的名句，感悟语句中珍惜时间的真

意。

【教学重点】引导学生明白提高阅读速度的方法，并再次进行训练。

【教学难点】提升学生概括能力，提升阅读速度

【教学课时】1课时

《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案（精选7篇）

【教具准备】课件

【教学过程】

一、学习“交流平台”。

1.读一读，找规律。

（1）读一读,找出提高阅读速度的方法。（课件出示：书上四位同学

的对话）

（2）学生自由读句子，说说你读了以后了解什么？

（3）学生自由发言，教师小结：

提高阅读速度的方法，四个同学分别说了自己的方法，集中体现在以

下八点：

①集中注意力阅读；

②连词成句，不要一个字一个字地读；

③不回读；

④带着问题阅读；

⑤遇到不懂的地方先忽略继续读；

⑥一边读一边想；

⑦圈划关键词句；

⑧多加练习。

2.练一练，学运用。

出示：

春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去楚国。

《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案（精选7篇）

楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，

对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”

接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人

了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙

儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行

人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：

“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，

又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：

“敝国有个规矩：上等的国家，就派上等人去；下等的国家，就派下等人

去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪

着笑。

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着

一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？

他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对

晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都

得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，

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站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一

种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，

齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许

是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，

没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（1）集中注意力快速读上面短文，一边读