江苏省新沂市八年级政治下册 第18课 民族情 民族魂 第四框 弘扬中华民族精神说课稿 苏教版.docxVIP

江苏省新沂市八年级政治下册第18课民族情民族魂第四框弘扬中华民族精神说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省新沂市八年级政治下册第18课《民族情民族魂》第四框《弘扬中华民族精神》。本节课旨在让学生理解中华民族精神的内涵，认识到弘扬民族精神的重要性，并学会如何在日常生活中践行民族精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在教材第18课的基础上，进一步深入探讨中华民族精神的内涵和价值。在此之前，学生已经学习了关于民族、国家、文化等方面的知识，对民族精神有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将更好地理解民族精神与国家、民族发展的紧密关系，以及如何在现实生活中传承和弘扬民族精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的家国情怀、文化认同和道德修养。通过深入学习中华民族精神的内涵，学生将增强对国家民族的认同感和自豪感，提升家国情怀；理解并传承中华优秀传统文化，增强文化认同；同时，在弘扬民族精神的过程中，学会自我约束和自我提升，培养良好的道德品质，为成为具有社会责任感和历史使命感的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于民族、国家、文化的基础知识，了解了一些中华民族的传统美德和历史故事，对民族精神有了初步的认识。

2.学生在学习兴趣上，对于富有故事性和实践性的内容更感兴趣；在学习能力上，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需提高理论联系实际的能力；在学习风格上，学生更喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对民族精神内涵的理解可能存在偏差，难以将抽象的概念与实际生活相结合；在探讨民族精神的价值时，可能缺乏深入思考和批判性思维；在实践环节，可能难以将所学知识与日常生活实际相结合，需要引导和激励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《江苏省新沂市八年级政治下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括中华民族精神的图片、图表以及相关视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够有效地进行小组合作学习和讨论。

教学过程

1.导入新课

-我会以一段关于中华民族精神的短视频作为导入，让学生初步感受民族精神的伟大和深远影响。

-接着提问：“同学们，你们认为什么是民族精神？它在我们的生活中有什么意义？”

-学生思考并回答，我根据学生的回答进行总结和引导。

2.知识讲解

-我将简要回顾上节课的内容，为学生搭建知识桥梁，导入本节课的主题。

-接着，我会详细介绍中华民族精神的内涵，包括爱国主义、集体主义、自强不息、勤劳勇敢等核心要素。

-在讲解过程中，我会结合教材中的具体案例，如岳飞、文天祥等民族英雄的事迹，让学生更直观地理解民族精神的内涵。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读教材第18课《民族情民族魂》第四框《弘扬中华民族精神》的内容。

-学生在阅读过程中，我将提出以下问题，以引导学生深入思考：

-“课文认为弘扬民族精神的重要性在哪里？”

-“如何在日常生活中践行民族精神？”

-“民族精神与国家、民族发展的关系是什么？”

-学生回答问题，我根据回答进行点评和总结。

4.小组讨论

-我将学生分成若干小组，要求每组选择一个与民族精神相关的话题进行讨论。

-话题可能包括：“民族精神在当代社会的体现”、“如何在校园中弘扬民族精神”等。

-学生在小组内进行讨论，我会巡回指导，提供必要的帮助和建议。

5.学生分享与总结

-每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。

-我会对每个小组的分享进行点评，指出优点和不足，并给予鼓励。

-最后，我会对全文的侧重点进行总结，强调民族精神在个人成长和国家发展中的重要作用。

6.实践活动

-我会设计一个实践活动，让学生将所学知识与实际生活相结合。

-活动可能包括：“写一篇关于民族精神的感悟文章”、“制作一份关于民族精神的宣传海报”等。

-学生在规定时间内完成实践活动，我会对作品进行评价和反馈。

7.课堂小结

-我会回顾本节课的学习内容，强调民族精神的重要性，并提醒学生在日常生活中践行民族精神。

-同时，我会鼓励学生继续深入学习相关知识，提高自己的综合素质。

8.课后作业布置

-我会布置一道课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于民族精神的感悟文章。

-作业要求学生在文章中结合个人实际，阐述自己对民族精神的理解和感悟。

9.教学反思

-在课后，我会对本次教学过