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聚焦观察倾听，共研幼儿智慧--参加全县幼儿园自主游戏组织+反思性分享活动课赛活动感悟

为贯彻和落实《3—6岁儿童学习与发展指南》中“以游戏为本”的教育理念，12月9日开始，教育局组织开展了幼儿园自主游戏+反思性分享课堂教学大赛活动，我有幸参加了此次教学讲赛，这次经历让我对自主游戏+反思性分享活动有了更加全面的认识，也让我对幼儿教育有了全新的认识和深刻的感悟，也将帮助我在以后的幼教工作行稳致远。

走进活动现场，孩子们那充满期待和兴奋的眼神瞬间感染了我。他们迫不及待地投入到自主游戏中，那种纯真的热情让人动容。在自主游戏环节，我看到了孩子们无限的创造力和想象力。他们用简单的玩具搭建出一个个奇妙的世界，有的孩子把积木变成了城堡，自己则化身为勇敢的骑士；有的孩子用彩笔绘制出五彩斑斓的画卷，讲述着属于他们自己的故事。在这个过程中，孩子们完全沉浸在自己的世界里，他们自主地探索、尝试、创新，没有任何束缚和压力。

自主游戏不仅仅是孩子们的娱乐活动，更是他们学习和成长的重要途径。在游戏中，孩子们学会了合作。当他们共同搭建一个大型的建筑时，会互相商量、分工协作，共同完成任务。他们也学会了解决问题，当遇到困难时，会积极思考，尝试不同的方法来克服。同时，自主游戏还培养了孩子们的想象力和创造力，让他们在自由的空间里尽情发挥，创造出属于自己的独特作品。

而反思性分享环节则是活动的另一个亮点。在这个环节中，孩子们围坐在一起，分享自己在游戏中的经历和感受。有的孩子兴奋地讲述着自己搭建的城堡有多么壮观，有的孩子则分享了在游戏中遇到的困难以及自己是如何解决的。这个过程中，孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了倾听他人的意见和想法。反思性分享让孩子们对自己的游戏过程进行回顾和总结，从而更好地理解自己的行为和思维方式，为今后的学习和成长积累经验。

通过这次课赛及观摩学习活动，我深刻认识到自主游戏和反思性分享在幼儿教育中的重要性。自主游戏为孩子们提供了一个自由、开放的学习环境，让他们在玩中学、学中玩，充分发挥自己的潜能。而反思性分享则帮助孩子们将游戏中的经验进行内化和提升，促进他们的思维发展和自我认知。

作为一名幼儿教师，我们应该充分认识到孩子们的主体地位，尊重他们的兴趣和选择，为他们提供更多的自主游戏机会。在游戏过程中，我们要给予孩子们适当的引导和支持，帮助他们解决遇到的问题，激发他们的创造力和想象力。同时，我们也要重视反思性分享环节，引导孩子们积极参与，让他们在分享中不断成长和进步。

此外，这次活动也让我找寻到了自身的不足，吸收到了更多优秀老师的教学方法和经验。在与他们的交流和学习中，我收获了很多宝贵的建议和启示。我意识到，在幼儿教育中，我们要不断学习和创新，借鉴他人的成功经验，结合自己的教学实际，探索出适合孩子们的教育方法。

总之，参加这次幼儿园自主游戏及反思性分享交流活动是一次非常有意义的经历。它让我更加深入地了解了幼儿教育的本质和内涵，也让我对自己的教学工作有了更高的要求和期待。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。