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快乐读书吧读书真快乐（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《快乐读书吧读书真快乐》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文一年级上册《快乐读书吧读书真快乐》为主题，旨在激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。通过讲解和互动，使学生了解阅读的重要性，感受阅读的乐趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生语言运用能力、思维发展与创新能力、文化理解与传承能力。具体目标为：

1.语言运用能力：通过阅读实践，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力，增强对汉字的识读和书写技能。

2.思维发展与创新能力：引导学生运用批判性思维分析文本内容，激发想象力，培养学生的创新意识。

3.文化理解与传承能力：通过阅读经典文学作品，使学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，传承中华文化精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①培养学生对阅读的兴趣和热情，让学生能够主动参与到阅读活动中。

②引导学生掌握基本的阅读方法，如朗读、默读，以及如何理解词语和句子的含义。

2.教学难点：

①帮助学生理解并记住生字词，提高学生的识字量，为阅读扫清障碍。

②指导学生如何提取文本中的关键信息，培养他们分析和概括文本内容的能力。

③引导学生通过阅读，培养想象力和创造力，激发他们对文学作品的兴趣。

④指导学生在阅读过程中，如何运用批判性思维，对文本进行适当的解读和评价。

教学资源准备

1.教材：统编版语文一年级上册《快乐读书吧读书真快乐》章节，确保每位学生都配备教材。

2.辅助材料：收集与课文相关的儿童文学作品，准备相关图片和视频片段，以增强学生对阅读内容的兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频资源，以及进行课堂互动。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，确保学生可以舒适地进行阅读和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个有趣的故事或谜语，引导学生思考阅读的乐趣。

-回顾旧知：简单询问学生之前学过的关于阅读的知识和经验，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《快乐读书吧读书真快乐》章节的内容，强调阅读的重要性和乐趣。

-举例说明：通过展示一些儿童文学作品，让学生感受到阅读的魅力。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的书籍和阅读体验，互相交流阅读心得。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行阅读练习，如朗读、默读、角色扮演等，让学生在实践中加深对阅读的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性和乐趣，鼓励学生在日常生活中多阅读。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的阅读作业，要求学生在家里阅读一本自己喜欢的书，并写下简单的读后感。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师以一个有趣的谜语开始：“白天跑得快，晚上站不住，速度快如箭，无脚也能行。（谜底：书）”引发学生对阅读的兴趣。

-简单询问学生：“你们平时喜欢阅读吗？都读过哪些有趣的书？”让学生回顾并分享自己的阅读经验。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的主题《快乐读书吧读书真快乐》，强调阅读对于个人成长的重要性。

-展示一些儿童文学作品，如《爱心树》、《鸭子骑车记》等，让学生感受到阅读的乐趣。

-学生分组讨论，分享自己最喜欢的书籍和阅读体验，互相交流阅读心得。

3.巩固练习

-学生进行朗读练习，教师指导学生注意语气、表情和节奏。

-学生进行默读练习，教师引导学生理解文本内容，提出问题让学生思考。

-学生进行角色扮演，教师指导学生如何通过角色扮演更好地理解文本。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性和乐趣，鼓励学生在日常生活中多阅读。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

5.作业布置

-布置相关的阅读作业，要求学生在家里阅读一本自己喜欢的书，并写下简单的读后感。

-学生记录作业内容，教师提醒注意事项，如阅读时长、读后感的要求等。

学生学习效果

1.学生能够理解《快乐读书吧读书真快乐》章节的核心内容，认识到阅读对个人成长的重要性，并能够用自己的语言表达阅读的乐趣。

2.学生掌握了基本的阅读方法，包括朗读、默读，能够正确地朗读课文，理解并记忆生字词，提高了识字量。

3.学生在互动探究环节中，能够积极参与讨论，分享自己的阅读体验