江苏省赣榆县智贤中学高三体育 篮球 双手头上传球、体前变方向运球说课稿.docxVIP

江苏省赣榆县智贤中学高三体育篮球双手头上传球、体前变方向运球说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为江苏省赣榆县智贤中学高三体育课本中的篮球章节，主要包括双手头上传球和体前变方向运球两部分。具体内容如下：

1.双手头上传球：教授学生掌握正确的双手头上传球技术，提高传球准确性和力度，包括传球的基本姿势、动作要领及练习方法。

2.体前变方向运球：教授学生掌握体前变方向运球的技巧，提高运球的灵活性和速度，包括变向的基本动作、运球节奏的掌握及练习方法。

二、核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过双手头上传球和体前变方向运球的训练，增强学生的篮球技能和运动技巧。

2.培养学生的体育品德，使学生在训练过程中学会团队合作、遵守比赛规则，养成良好的体育道德风尚。

3.发展学生的体育与健康素养，通过篮球训练，提高学生的身体素质，增强体质，促进身心健康。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-双手头上传球技术的掌握：本节课的核心内容之一是让学生掌握正确的传球姿势和动作，包括手腕的灵活运用、力量的合理分配以及传球目标的准确性。例如，教师应强调传球时手肘微屈，手腕放松，用力要均匀，确保传球力度适中且方向准确。

-体前变方向运球的技巧：另一个教学重点是让学生学会在运球过程中灵活变换方向，这要求学生掌握正确的身体姿势和手脚协调。例如，教师需指导学生在变向时降低重心，运球手快速切换，保持球的控制稳定。

2.教学难点

-双手头上传球的力度控制：学生在练习中常常难以掌握传球时的力度，导致传球过高或过低。难点在于如何让学生学会根据传球距离和目标位置调整用力大小。例如，教师可以通过设置不同距离的传球目标，让学生逐步练习并体会用力的大小。

-体前变方向运球的节奏感：学生在变向运球时，往往因为节奏感不强而出现失误。难点在于如何让学生在快速运动中保持节奏的稳定。例如，教师可以设计一些节奏性强的练习，如音乐节奏配合运球，帮助学生培养节奏感，从而提高变向运球的技巧。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备高三体育课本，确保教学内容的一致性和连贯性。

2.辅助材料：准备篮球教学视频，以及双手头上传球和体前变方向运球的分解动作图解，以便直观展示技巧。

3.实验器材：准备足够的篮球，以及标志物用于标记传球和变向的路线。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和技能展示区，确保学生有足够的空间进行篮球技能训练。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课前，组织学生进行简单的篮球热身活动，如慢跑和关节活动，以调动学生的积极性。随后，通过提问方式引导学生回顾上节课学习的篮球技能，如“上节课我们学习了什么篮球技巧？”，以此引出本节课将要学习的新内容——双手头上传球和体前变方向运球。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体播放双手头上传球和体前变方向运球的示范视频，让学生直观了解动作要领。接着，教师亲自示范双手头上传球的正确姿势和动作，包括站位、手臂摆放、用力顺序等，并让学生跟随模仿。之后，教师再示范体前变方向运球的技巧，强调变向时的身体协调和节奏感。在示范过程中，教师将重点讲解动作的关键要点，并提醒学生注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组配备一名助教或志愿者，以提供即时反馈和指导。学生先进行双手头上传球的练习，教师巡回指导，纠正动作偏差。随后，学生进行体前变方向运球的练习，教师同样提供个别指导。练习过程中，教师鼓励学生相互交流心得，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调双手头上传球和体前变方向运球的要点，并指出学生在练习中常见的错误。同时，教师鼓励学生分享学习感受和收获，以及提出在练习中遇到的问题。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生在家中观看本节课的教学视频，并按照视频中的示范，练习双手头上传球和体前变方向运球，记录练习中的困难和心得。同时，安排下一次课的篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

六、知识点梳理

1.双手头上传球技术

-站位：与接球者保持适当距离，两脚平行，膝盖微弯，身体重心在两脚之间。

-手臂摆放：双手持球，手臂弯曲成90度，手腕放松。

-用力顺序：传球时，力量从腿部开始，经过躯干，最后通过手臂和手腕传递到篮球。

-目标定位：传球前要观察接球者的位置和状态，确保传球准确无误。

-练习方法：通过反复练习，提高传球的力量和准确性。

2.双手头上传球练习

-两人传球练习：两名学生相距一定距离，进行往返传球，逐渐增加传球距离和难度。

-多人传球练习：多名学生站成圆圈，进行连续传球，提高学生的反应速度和传球技巧。

3.体前变方向运球技术

-基本姿势：身体略微