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河北省涿州市实验中学八年级政治上册10.2做诚信的人说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为河北省涿州市实验中学八年级政治上册新人教版第10章第2节《做诚信的人》。本节课旨在让学生理解诚信的含义、重要性以及如何在日常生活中做到诚信。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生对第10章第1节《诚信与信任》的学习基础上进行的，通过前一节课的学习，学生已经了解了诚信与信任的关系，本节课将深入探讨诚信的内涵和具体实践，帮助学生形成更加完整的诚信观念。教材中涉及的内容包括诚信的定义、诚信的价值、诚信与个人品质的关系以及如何在生活中践行诚信等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括道德品质与公民意识培养。通过学习诚信的含义及其在个人和社会中的重要性，学生将提升个人道德修养，树立正确的价值观。同时，通过探讨诚信在人际交往中的作用，培养学生的社会责任感和公民意识，使其在日常生活中能够做到诚实守信，形成良好的个人品质，为构建和谐社会奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于诚信的基本概念，了解了诚信与信任之间的关系，以及诚信在个人生活中的重要性，这些知识来自于前一节课《诚信与信任》的学习。

2.学生在学习兴趣上，对于诚信这一主题普遍表现出较高的兴趣，因为诚信与他们的日常生活紧密相关，易于引起共鸣。在能力方面，八年级的学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解诚信的抽象概念并应用于具体情境。在学习风格上，他们更喜欢通过案例分析、小组讨论等方式来学习，这样可以更好地激发他们的学习热情和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：如何将诚信的理念内化为自身的行动，以及在面对诱惑和压力时如何坚持诚信原则。此外，由于诚信的概念较为抽象，学生可能在理解其深层含义时遇到一定的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版八年级政治上册教材，以便于学生跟随课堂进度自主学习。

2.辅助材料：准备与诚信主题相关的视频片段、名人诚信故事、诚信行为案例等，以多媒体形式丰富教学内容，增强学生的感性认识。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，以便学生进行合作学习和小组讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“在你的生活中，诚信重要吗？为什么？”来引起学生的思考，激发他们对诚信主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课《诚信与信任》的内容，让学生回顾诚信与信任的关系，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍诚信的定义、诚信的价值以及诚信与个人品质的关系，强调诚信在个人和社会生活中的重要性。

举例说明：通过分享一些真实的诚信案例，如商家的诚信经营、个人的诚信行为等，帮助学生理解诚信的具体体现。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行诚信，每个小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生撰写一篇短文，描述自己在生活中遇到的诚信问题及解决方法，或者设计一个诚信宣传标语。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要学习内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中做到诚实守信。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，观察并记录一天中自己或他人的诚信行为，第二天在课堂上分享观察结果和感受。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.诚信故事汇编：收集古今中外的诚信故事，如《韩信守诺》、《华盛顿砍樱桃树》等，通过故事让学生感受诚信的力量。

2.诚信名言录：整理一系列关于诚信的名言警句，如“人无信不立，国无信不兴”、“诚信者，天下之达道也”等，让学生从中汲取智慧。

3.诚信主题电影推荐：推荐一些体现诚信主题的电影，如《天下无贼》、《阿甘正传》等，通过电影让学生更直观地理解诚信的价值。

4.诚信社会现象分析：收集一些社会中的诚信问题案例，如学术造假、商业欺诈等，引导学生思考如何在社会中践行诚信。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读诚信故事汇编和名言录，通过阅读加深对诚信的理解，培养良好的道德情操。

2.观看拓展：组织学生在课后观看推荐的电影，让学生在轻松愉快的氛围中感受诚信的力量，并在班级内组织观后感分享会。

3.实践拓展：鼓励学生参与诚信社会现象分析，通过小组讨论或个人思考，提出解决诚信问题的建议，培养学生的批判性思维和社会责任感。

4.诚信行动计划：引导学生制定个人诚信行动计划，从日常生活的小事做起，如守时、守诺、不作弊等，将诚信理念转化为具体行动。